第1题:
第2题:
第3题:
教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
第4题:
对教师的职业道德考核说法不正确的是()
第5题:
教师只有不断提高教师的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供(),促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。
第6题:
开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。
第7题:
有关学习这种师德修养方法的说法正确的是()
第8题:
有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()
第9题:
(),是教师师德修养的必要途径。
第10题:
引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性
进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵
自觉将师德规范内化为自己的师德修养,提升教师人文素养和心理健康水平,强化教师法律法规意识
加强教师职业责任,规范职业行为,优化职业作风,真正做到教书育人,为人师表
第11题:
是师德修养的根本方法
要求教师增强教师道德认识
要求教师有针对性地解剖自己,加深自我认识并改进自身的不足
内省有助于教师培养良好的个性品德
第12题:
教师内在品质修养和外部行为修养
教师内在品质修养
教师外部行为修养
教师的敬业精神
第13题:
第14题:
第15题:
我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质()
第16题:
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。
第17题:
所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。
第18题:
我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()
第19题:
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()
第20题:
师德修养的内涵非常丰富,它主要包括的内容是()
第21题:
重庆市开展师德教育的目的是()
第22题:
尊重教师主体地位,依靠教师,服务教师
实事求是,民主公开,广泛听取学生、教师、家长等多方意见,并充分考虑教师的教学成绩
奖优罚劣,引导教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力
第23题:
示范
基础
依据
保证