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“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了()A.个人价值高于社会价值B.社会价值高于个人价值C.社会的存在决定个人存在D.个人的存在决定社会存在

题目
“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了()


A.个人价值高于社会价值

B.社会价值高于个人价值

C.社会的存在决定个人存在

D.个人的存在决定社会存在

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参考答案和解析
答案:B,C
解析:
更多““教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了() ”相关问题
  • 第1题:

    家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用体现在( )和帮助儿童适应最初的社会。

    A、提供儿童身体和心理发展的先天条件

    B、奠定儿童身体发展的基础

    C、启迪儿童语言和智慧的萌芽

    D、培养儿童基本的生活习惯和能力


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    裴斯泰洛齐倡导并实施爱的教育,主张教育心理学化,强调教育要适应儿童身心自然发展要求。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第3题:

    特殊教育的目的在于发现儿童“生命的法则”。帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第5题:

    集中体现杜威教育目的价值取向的观点是

    A.儿童是教育的中心,教育的各种措施都要围绕儿童加以组织
    B.教肓过程在它之外没有终结,它终结于它自身
    C.社会是教育的目的,儿童是教育的起点和手段
    D.教育的目的就是获得更多的生长

    答案:C
    解析:
    杜威认为,教育是社会进步及社会改革的基本方法,学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。杜威的教育目的不仅仅强调为了儿童,还要为了社会,通过对儿童的教育来促进社会民主的发展。即集中体现杜威教育目的价值取向的观点是社会是教育的目的,儿童是教育的起点和手段。

  • 第6题:

    老解放区学前教育的保教内容和目的是()。

    • A、保育儿童身体
    • B、发展儿童智力
    • C、培养儿童技能
    • D、培养儿童良好习惯

    正确答案:A,B,D

  • 第7题:

    涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    教育要适应儿童身心发展的成熟状况,不能走在发展的前面。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    单选题
    学前儿童的社会教育的根本目的(),并为将来的发展打基础。
    A

    儿童适应社会生活

    B

    儿童在社会中得到发展

    C

    儿童获得社会认可

    D

    儿童在社会中得到发展的成就感


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了(  )。
    A

    儿童对成人施加的影响不是教育

    B

    教育是社会复制的工具

    C

    教育要促进入的个性化

    D

    教育具有社会性


    正确答案: A
    解析:
    教育工作的最终成果是由学生、教师、家庭、学校和社会共同努力和作用下的结果。学生在学校接受教育、学习知识,但是这些所学必须要在社会生活中加以实践和历练,这样才能真正拥有社会所要求的技能、道德和良知等,也才能够更好地适应所处社会环境的各种要求和标准。因此,教育的最终目的便是让学生最终适应社会发展,其具有社会性特点。

  • 第11题:

    判断题
    教育要适应儿童身心发展的成熟状况,不能走在发展的前面。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向,针对不同年龄儿童的发展特点,通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响,以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    日本小学教育的目的是适应儿童的身心发展。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第14题:

    教育取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节,这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:×

  • 第15题:

    ()是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和.

    A.广义的学前教育

    B.狭义的学前教育

    C.现代学前教育

    D.学前教育


    正确答案:B

  • 第16题:

    涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活方面尚未成熟的年轻一代所施加的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了

    A.教育具有社会性
    B.教育是社会复制的工具
    C.教育要促进人的个性化
    D.儿童对成人施加的影响不是教育

    答案:A
    解析:
    教育这一概念,特别是学校教育作为一种有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的活动,旨在培养具有独特个性和创造力的个人,并最终使人由一个“自然人”或“生物人”成长为“社会人”,以适应整个社会在总体上对儿童的要求,即实现个体的社会化。故选A。

  • 第17题:

    皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。()
    A.对
    B.错


    答案:A
    解析:
    皮亚杰认为儿童道德判断的最高水平是自律道德。

  • 第18题:

    幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向,针对不同年龄儿童的发展特点,通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响,以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    学前儿童的社会教育的根本目的(),并为将来的发展打基础。

    • A、儿童适应社会生活
    • B、儿童在社会中得到发展
    • C、儿童获得社会认可
    • D、儿童在社会中得到发展的成就感

    正确答案:A

  • 第20题:

    判断题
    涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    (2015山东济南)涂尔干说过:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的()。
    A

    社会化

    B

    全面发展

    C

    个性化

    D

    可持续发展


    正确答案: B
    解析:

  • 第22题:

    判断题
    皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    在综合性课程中,应包含多种类型、多种水平的教育活动,以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会,允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用,允许儿童自主选择和主动生成,使他们在不同的水平上得到发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析