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注入式教学最本质的特征是( )A.教师从头讲到尾 B.以讲授法为主 C.强调教师的主导作用 D.把学生看作是知识的容器

题目
注入式教学最本质的特征是( )

A.教师从头讲到尾
B.以讲授法为主
C.强调教师的主导作用
D.把学生看作是知识的容器
相似考题

1.直观教学时运用变式方法的目的是（ ） A．激发兴趣 B．引发注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征

2.注入式教学最本质的是（ ） A．教师从头讲到尾 B．以讲授法为主 C．强调教师的主导作用 D．把学生看作是知识的容器

3.讲授法就是灌输式，就是注入式教学．()

4.注入式教学最本质的特征是（ ） A．以讲授为主 B．教师从头讲到尾 C．强调教师的主导作用 D．把学生看成是知识的容器

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  • 第1题：

    与注入式教学相对立的是（　）。

    A.个别式教学
    B.愉快式教学
    C.启发式教学
    D.渐进式教学

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    下列选项中不属于现代教学方式发展趋势的是（　　）。

    A．启发式教学
    B．注入式教学
    C．探究式教学
    D．情感式教学

    答案：B
    解析：
    现代教学方法倡导情感式教学、启发式教学、探究式教学、互动式教学、参与式教学，注入式教学是传统教学的方法。

  • 第3题：

    注入式教学


    正确答案:注入式教学是指教师从自己的主观愿望出发，不考虑学生的实际情况，否定学生的主观能动性，把学生看作是接受知识的容器，硬性地向学生灌输知识的教学指导思想。

  • 第4题：

    .教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是（）

    • A、激发兴趣
    • B、引起注意
    • C、丰富想象
    • D、区分本质特征与非本质特征

    正确答案:D

  • 第5题：

    在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）

    • A、直观教学
    • B、启发教学
    • C、比较教学
    • D、变式教学

    正确答案:D

  • 第6题：

    在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。

    • A、变化
    • B、变式
    • C、比喻
    • D、比较

    正确答案:B

  • 第7题：

    两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    讲授法就是"注入式"教学。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    注入式教学最本质的特征是（）。

    • A、教师从头讲到尾
    • B、以讲授法为主
    • C、强调教师的主导作用
    • D、把学生看作是知识的容器

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    (2015河南洛阳)在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变，以突出事物的本质特征,这种方式被称为()。
    A

    直观教学

    B

    启发教学

    C

    比较

    D

    变式


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    注入式教学的本特征是以讲授法为主。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（）
    A

    参与式教学

    B

    案例式教学

    C

    直接传授式教学

    D

    体验式教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    讲授法是注入式的教学法。


    答案：
    解析：
    这种说法是不正确的。任何教学方法用不好可能成为注入式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。启发式与注入式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。@##

  • 第14题：

    在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。


    答案：对
    解析：
    变式是指用不同的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性。

  • 第15题：

    目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（）

    • A、参与式教学
    • B、案例式教学
    • C、直接传授式教学
    • D、体验式教学

    正确答案:C

  • 第16题：

    启发式、注入式是具体的教学方法。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    讲授即注入式教学。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    讲授法是一种注入式的教学方法。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。

    • A、丰富想象
    • B、激发兴趣
    • C、引起注意
    • D、区分本质特征与非本质特征

    正确答案:D

  • 第20题：

    讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是(    )
    A

    变式

    B

    比较

    C

    概括

    D

    抽象


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    （2014安徽）在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为()。
    A

    概括

    B

    比较

    C

    变式

    D

    抽象


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）
    A

    直观教学

    B

    启发教学

    C

    比较教学

    D

    变式教学


    正确答案： C
    解析： 变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

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