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当小强改正了上学迟到的行为后．班主任取消了其不准看动画片的禁令，这种做法属于（）。A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚

题目
当小强改正了上学迟到的行为后．班主任取消了其不准看动画片的禁令，这种做法属于（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
相似考题

1.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

2.学校明文规定不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。学校将其手机没收。你认为，下列哪种做法不可取( )。A.通知家长来取B.对学生进行个别教育后再归还C.砸毁D.交由班主任处理

3.小明看到小强迟到被老师批评了,小明知道了上学不能迟到,这属于()。A、操作条件反射B、观察学习C、经典条件反射D、练习律

4.当学生上学不迟到时，教师取消了前期对他的惩罚．这属于()．A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化

更多“当小强改正了上学迟到的行为后．班主任取消了其不准看动画片的禁令，这种做法属于（）。”相关问题

  • 第1题：

    儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（ ）。A．正强化B．正弱化C．负强化D．负弱化


    正确答案：C

    负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。

  • 第2题：

    儿童有改正错误的行为表现，家长取消了限制儿童看电视的禁令，这是一种()．

    A．正强化

    B．负强化

    C．消退

    D．处罚


    正确答案：B
    B【解析】取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程叫负强化．

  • 第3题：

    当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消不准其看动画片的禁令。这种做法属于

    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚

    答案：B
    解析：
    负强化指的是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中不准看动画片对儿童来说是一个厌恶的刺激，当儿童能够认真完成作业时．儿童的家长就取消这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率，这属于负强化，

  • 第4题：

    儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为（）。
    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚


    答案：B
    解析：
    负强化是指通过撤销某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。故选B。

  • 第5题：

    小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（　）。

    A.正强化
    B.负强化
    C.自我强化
    D.替代强化

    答案：B
    解析：
    负强化，也称为消极强化，指取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题目中，小强按时完成作业，妈妈取消禁止他看动画片的经历属于负强化。

  • 第6题：

    儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于（）。

    • A、消退
    • B、惩罚
    • C、泛化
    • D、负强化

    正确答案:D

  • 第7题：

    儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正弱化
    • D、负弱化

    正确答案:B

  • 第8题：

    儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（）

    • A、消退
    • B、惩罚
    • C、泛化
    • D、负强化

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（　）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    自我强化

    D

    替代强化


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    小明喜欢睡懒觉，因而上学经常迟到。经过班主任的教育，他已有所好转，连续两个星期不迟到了。可是最近天气一转冷，他又开始赖床不起，并重新出现了迟到现象。试用德育规律分析这种情况，并对班主任老师的工作提出建议。

    正确答案： （1）这反映了学生思想品德形成的长期性和反复性规律；
    （2）学生的思想品德是在活动和交往的基础上，螺旋式发展上升的；
    （3）这种发展要经过长期地、反复地、不断地培养和教育；
    （4）对学生的教育，要坚持长期抓、反复抓、抓反复；
    （5）联系实际。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小刚出现了说脏话、打人的行为，因此父母规定他一个月不能看动画片，这种做法属于(    )
    A

    正强化

    B

    消退

    C

    惩罚

    D

    负强化


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    当小强改正了经常迟到的行为后，班主任取消了其不准看动画片的禁令。这种做法属于()
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    高中生小明同学上学迟到受到了班主任的批评,他认为是小强告的密,就在班上破口大骂。还打算放学约几个小伙伴揍小强,但是小明并未约到小伙伴,反而被小强“先下手为强”打成轻伤。小强这种行为可能是( )。

    A、正当防卫

    B、假想防卫

    C、事前防卫

    D、事后防卫


    答案：C

  • 第14题：

    儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于__________。

    A.消退B.惩罚C.泛化D.负强化

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。(2009年湖南)
    A.正强化
    B.负强化
    C.正惩罚
    D.负惩罚


    答案：B
    解析：
    【名师点评】强化有正强化和负强化之分，正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚，它们都可以增如反应的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。惩罚和负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加将来反应发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低将来反应发生的概率。本题中，家长便取消儿童看动画片的禁令，是为了增加良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(看动画片禁令)，所以本例属于负强化。

  • 第16题：

    当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于()。


    A.正强化

    B.替代强化

    C.负强化

    D.自我强化

    答案：C
    解析：
    负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。教师撤销了不让其参加课外活动的决定，让学生以后做事认真，属于负强化。

  • 第17题：

    当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于（）

    • A、正强化
    • B、替代强化
    • C、负强化
    • D、自我强化

    正确答案:C

  • 第18题：

    当小强改正了上学迟到的行为后，班主任取消了其不准看动画片的禁令，这种做法属于（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、正惩罚
    • D、负惩罚

    正确答案:B

  • 第19题：

    有两个学生迟到了，老师让他们相互扇耳光。对这种做法，你怎么看？


    正确答案: 我认为学生迟到，虽然不对，但是老师让其互相扇耳光，这种做法属于变相体罚，极大地伤害了学生的身体和心理健康，由此也可以看出教师队伍中存在着某些教师道德缺失和素质不高的问题。值得我们老师进行自我反思。
    面对学生迟到的问题，作为老师，我们应该进行科学而正确的教育批评，而应该杜绝这种极端的做法。教师的职责，是应该以教育和帮助为主，因此，面对学生迟到的问题，具体我们可以这样解决：
    首先，要用一种关怀的语气了解学生迟到的原因，看是不是有特殊的情况。如果是因为有特殊情况而迟到的，要予以理解，但同时也要告诉学生以后有特殊情况的，要提前打个电话通知老师，不然老师会担心。如果是因为自己时间没有掌握好而迟到的，要进行委婉的教育，告诉学生迟到会影响全班同学上课，以后要注意。
    其次，在处理迟到的问题上分两种情况对待。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，要进行适当的提醒，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，除了与学生进行及时的沟通交流外，还要和家长沟通，共同解决孩子迟到问题。还可以采取一些恰当的措施，比如：可以送给他一个小闹钟，提醒他以后要按时上课，这样也可以拉近与学生的距离，或者把班里的钥匙交给爱迟到的学生，他应该不好意思让全班人等他，等等。
    总之，对于学生，我们作为教师，不仅要授予知识，还要给予关爱，让其身心、学业一起发展。

  • 第20题：

    单选题
    儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（）
    A

    消退

    B

    惩罚

    C

    泛化

    D

    负强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（　　）。
    A

    餍足

    B

    消退

    C

    分化

    D

    普雷马克原理


    正确答案： C
    解析：
    普雷马克原理又称祖母原则，是指用高频的活动去强化低频的活动，简单地说，用孩子喜欢干的事情作为一种强化手段，刺激孩子做出他们本身不喜欢却是父母希望他们做出的行为。运用普雷马克原理时必须注意以下几点：①必须先有行为，后有强化；②必须使孩子在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依随关系；③必须用学生喜欢的活动去强化相对不喜欢的活动（强弱关系）。

  • 第22题：

    单选题
    儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    正惩罚

    D

    负惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于（）
    A

    消退

    B

    惩罚

    C

    泛化

    D

    负强化


    正确答案： C
    解析： 负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

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