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利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.说服教育法

题目
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。

A.品德评价法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.说服教育法
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1.下列说法，错误的是（ ）。A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

2.教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是______。

3.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。 A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.指导自我教育

4.下列说法正确的是（ ）A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的 品德 B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能 转化 C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 E.德育是一个漫长的过程，教师应有爱心和耐心

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  • 第1题：

    教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）

    A.说服教育法
    B.榜样示范法
    C.道德叙事法
    D.道德讨论法

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是( )

    A.自我修养法
    B.陶冶教育法
    C.榜样示范法
    D.说服教育法

    答案：B
    解析：
    陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。潜移默化是做题的关键词。

  • 第3题：

    利用校园文化去影响学生的德育方法是（）。

    • A、榜样
    • B、修养
    • C、陶冶
    • D、参观

    正确答案:C

  • 第4题：

    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）

    • A、道德影响
    • B、道德陶冶
    • C、道德学习
    • D、道德活动

    正确答案:D

  • 第5题：

    教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

    • A、说服教育法
    • B、榜样示范法
    • C、道德叙事法
    • D、道德讨论法

    正确答案:B

  • 第6题：

    学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。

    • A、说服教育法
    • B、榜样示范法
    • C、品德评价法
    • D、陶冶教育法

    正确答案:B

  • 第7题：

    教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

    • A、说理教育
    • B、榜样示范
    • C、陶冶教育
    • D、指导自我教育

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    利用校园文化去影响学生的德育方法是（）。
    A

    榜样

    B

    修养

    C

    陶冶

    D

    参观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是(  )。
    A

    品德评价法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    说服教育法


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。
    A

    品德评价法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    说服教育法


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    道德叙事法

    D

    道德讨论法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是____。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。

    A.品德评价法
    B.榜样示范法
    C.情感陶冶法
    D.说服教育法

    答案：C
    解析：
    情感陶冶法的种类有：人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。题干中利用学校环境影响学生品德，属于对学生潜移默化的影响，因此属于情感陶冶法。

  • 第14题：

    利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）

    A.人格感化
    B.环境陶冶
    C.文化熏陶
    D.道德感化

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）

    • A、德育任务
    • B、德育内容
    • C、德育功能
    • D、德育方法

    正确答案:A

  • 第16题：

    利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）

    • A、品德评价法
    • B、榜样示范法
    • C、情感陶冶法
    • D、说服教育法

    正确答案:C

  • 第17题：

    张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。

    • A、实际锻炼法
    • B、品德评价法
    • C、个人修养法
    • D、情感陶冶法

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列关于德育的说法，错误的是（）。

    • A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    • B、自我教育能力是德育的一个重要条件.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
    • C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
    • D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）
    A

    德育任务

    B

    德育内容

    C

    德育功能

    D

    德育方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德的德育方法是(    )。
    A

    说服教育法

    B

    榜样示范法

    C

    情感陶冶法

    D

    品德评价法


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）
    A

    道德影响

    B

    道德陶冶

    C

    道德学习

    D

    道德活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）
    A

    实际锻炼法

    B

    品德评价法

    C

    个人修养法

    D

    情感陶冶法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。
    A

    说理教育

    B

    榜样示范

    C

    陶冶教育

    D

    指导自我教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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