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下列属于教师职业道德教育的有()A.教育局对违反职业道德的教师进行惩处B.学校每周二下午开展教师政治理论学习活动C.监察机关开展师德状况分析及舆情研判活动D.党支部开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动

题目
下列属于教师职业道德教育的有()


A.教育局对违反职业道德的教师进行惩处

B.学校每周二下午开展教师政治理论学习活动

C.监察机关开展师德状况分析及舆情研判活动

D.党支部开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动
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1.下列属于会计职业道德教育途径的有（ ）。A．通过会计学历教育进行会计职业道德教育B．通过会计继续教育进行会计职业道德教育C．通过会计人员自我教育与修养进行会计职业道德教育D．通过加强专业知识进行会计职业道德教育

2.下列属于会计职业道德教育的途径的有()。A:岗前职业道德教育B:岗位职业道德教育C:慎独慎欲D:自警自励

3.下列属于会计职业道德教育的形式的有()。A、接受教育 B、自我修养 C、自警自励 D、慎省慎微

4.教师职业道德教育的现代化要求是什么？

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  • 第1题：

    下列属于会计职业道德教育途径的有（）。

    A、岗前职业道德教育
    B、岗位职业道德继续教育
    C、慎独慎欲
    D、慎省慎微

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查的是会计职业道德教育途径。上述四个选项均属于会计职业道德教育途径。

  • 第2题：

    教师职业道德教育内容主要包括：
    ①教育方针
    ②政策
    ③法律法规
    ④教师职业道德规范

    A.①②③
    B.②③④
    C.①③④
    D.①②③④

    答案：D
    解析：
    教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。

  • 第3题：

    教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    不属于会计职业道德教育的主要内容有（）。


    正确答案:职业道德学历教育

  • 第5题：

    目前学校德育存在着明显的不良倾向和缺陷是（）

    • A、道德教育“非道德化”倾向
    • B、道德教育的“单一化”倾向
    • C、道德教育中的方法论迷误
    • D、教师职业道德的典范性减弱

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下列不属于德育内容的有（　）

    • A、政治教育
    • B、心理健康教育
    • C、道德教育
    • D、家庭教育

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师职业道德教育的核心内容是什么？


    正确答案:教师致力于自身职业道德水平的提升，要为学生发挥积极的典范和榜样作用。

  • 第8题：

    教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。

    • A、职业道德教育
    • B、职业道德修养
    • C、职业道德理想
    • D、职业道德范畴

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    纵览国外教师职业道德教育的理论和实践，发现其共同之处有（）
    A

    注重教师职业道德的规范建设

    B

    注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作

    C

    将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容

    D

    强调教师职业道德教育的内化与养成


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    教师职业道德教育的核心内容是什么？

    正确答案： 教师致力于自身职业道德水平的提升，要为学生发挥积极的典范和榜样作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列属于接受会计职业道德教育的途径有（）。
    A

    在会计学历教育中进行职业道德教育

    B

    在会计继续教育中进行职业道德教育

    C

    将会计职业道德教育与家庭教育相结合

    D

    会计专业技术资格考试


    正确答案： D,A
    解析： 本题考核会计职业道德教育途径。接受会计职业道德教育的途径包括：在会计学历教育中进行职业道德教育、在会计继续教育中进行职业道德教育。

  • 第12题：

    判断题
    教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列各项中，属于自我修养的途径的有()。

    A、慎独慎欲
    B、慎省慎微
    C、岗前职业道德教育
    D、岗位职业道德教育

    答案：A,B
    解析：
    本题考核自我修养的途径。自我修养的途径为慎独慎欲、慎省慎微、自警自励。选项CD属于接受教育的途径。

  • 第14题：

    简述教师职业道德教育的意义。
    首先，时代发展的需要。科学技术创新与新型人才培养，越来越成为21世纪人类社会发展的轴心。对于我国的教育而言，除了要迎接这一全球共同的挑战外，还面临着社会转型、经济体制与经济增长方式转轨对人才培养要求发生深刻变化的另一特殊挑战。
    其次，学校教育的必然要求。教师作为学校教育的主体之一，职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，关系到学校教育的健康发展。教师言行对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。
    再次，教师自身发展的迫切要求。教师职业道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念。
    略

  • 第15题：

    下列不属于会计职业道德教育特征的是（）。

    • A、会计职业道德教育的整体性
    • B、会计职业道德教育的针对性
    • C、会计职业道德教育的复杂性
    • D、会计职业道德教育的局部性

    正确答案:D

  • 第16题：

    从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。

    • A、教师职业道德教育
    • B、教师职业道德内化
    • C、教师职业道德实践
    • D、教师职业道德修养

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教师的职业是（），这是教师职业区别于其他职业的特点。

    • A、教书育人
    • B、传授知识
    • C、道德教育
    • D、劳动教育

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师职业道德教育的内容有（）

    • A、思想政治教育
    • B、法律法规教育
    • C、职业理想教育
    • D、职业纪律教育
    • E、职业作风教育

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）

    • A、教师职业义务
    • B、教师职业良心
    • C、教师职业荣誉
    • D、教师职业偏好

    正确答案:D

  • 第20题：

    纵览国外教师职业道德教育的理论和实践，发现其共同之处有（）

    • A、注重教师职业道德的规范建设
    • B、注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作
    • C、将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容
    • D、强调教师职业道德教育的内化与养成

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    问答题
    简述教师职业道德教育的意义。

    正确答案： 首先，时代发展的需要。科学技术创新与新型人才培养，越来越成为21世纪人类社会发展的轴心。对于我国的教育而言，除了要迎接这一全球共同的挑战外，还面临着社会转型、经济体制与经济增长方式转轨对人才培养要求发生深刻变化的另一特殊挑战。
    其次，学校教育的必然要求。教师作为学校教育的主体之一，职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，关系到学校教育的健康发展。教师言行对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。
    再次，教师自身发展的迫切要求。教师职业道德教育能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚定的职业信念。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    论述国外教师职业道德教育的共性及其启示。

    正确答案： 共性：
    （1）注重教师职业道德的规范建设。国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。
    （2）注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。西方国家注重区分师德规范的不同层次。以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。
    （3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容。强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神，使他们的人格得到充分发展。
    （4）强调教师职业道德教育的内化与养成。西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌输或空洞的说教，而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。
    启示：
    （1）应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范。我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内。
    （2）教师职业道德建设应从"理想"回归"现实"，从"高尚"走向"朴素"。教师职业道德规范的制定应该现实一些，让教师职业道德规范从"高尚"走向"朴素"，更加符合人性，符合社会发展的实际。
    （3）师德教育应从"灌输"走向"养成"。注重教师职业及师德内化与行为养成，使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，使从教者变成一种内心的自由选择。
    （4）严把教师职业入口关。我国已正式实施教师资格证书制度，在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。我们要认真研究国外的经验，吸取合理内核，促进我国教师职业到的建设。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师职业道德教育的内容有（）
    A

    思想政治教育

    B

    法律法规教育

    C

    职业理想教育

    D

    职业纪律教育

    E

    职业作风教育


    正确答案： E,C
    解析： 教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法律法规教育和心理健康教育四个方面的内容。

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