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认为人类社会的教育是对动物界教育的继承，改善和发展的观点属于教育的(）A.生物起源说B.神话起源说C.劳动起源说D.心理起源说

题目
认为人类社会的教育是对动物界教育的继承，改善和发展的观点属于教育的(）


A.生物起源说

B.神话起源说

C.劳动起源说

D.心理起源说
相似考题

1.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【 】A．心理起源说B．神话起源说C．生物起源说D．劳动起源说

2.教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（ ）

3.“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

4.无视人和动物的根本区别，认为在动物界也有教育，这种观点的根本错误在于否认了人类社会教育的()．A．永恒性B．目的性C．生产性D．阶级性

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  • 第1题：

    认为动物界也有教育且把教育看作一个生物学的过程的观点是____．


    正确答案：
    生物起源说

  • 第2题：

    认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是(　　)。

    　　A.神话起源说

    　　B.心理起源说

    　　C.生物起源说

    　　D.劳动起源说


    答案：C
    解析：
    C【解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

  • 第3题：

    认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）
    A.神话起源说
    B.生物起源说
    C.劳动起源说
    D.心理起源说


    答案：B
    解析：
    教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能。其主要观点是：(1)教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；(2)人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展；(3)教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

  • 第4题：

    教育是随着人类社会的产生而产生，并（）。

    • A、随着人类社会的发展而发展
    • B、决定人类社会的发展方向
    • C、对个体的发展产生影响
    • D、成为人类社会特有的教育现象

    正确答案:A

  • 第5题：

    教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界

    • A、沛西.能
    • B、勒图尔诺
    • C、孟禄
    • D、柏拉图

    正确答案:B

  • 第6题：

    有关教育的描述，错误的是（）。

    • A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
    • B、教育是人类社会特有的社会性活动
    • C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
    • D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

    正确答案:A

  • 第7题：

    认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学过程的观点是（）。

    • A、神话起源说
    • B、心理起源说
    • C、生物起源说
    • D、劳动起源说

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列观点属于爱尔维修的教育观点是（）

    • A、主张智力天生平等的观点和教育的民主论
    • B、助长剥夺教会的教育管理权，把教育归为政府管理
    • C、把人的成长过因于教育与环境，提出“教育万能”否定遗传的影响
    • D、要彻底改造旧学校，主张国家创办教育
    • E、认为人人都可以通过感官获取知识，从而获得精神发展

    正确答案:A,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
    A

    神话起源说

    B

    生物起源说

    C

    劳动起源说

    D

    心理起源说


    正确答案： B
    解析： 生物起源说认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。因此，本题选择B选项。

  • 第10题：

    单选题
    教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界
    A

    沛西.能

    B

    勒图尔诺

    C

    孟禄

    D

    柏拉图


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为动物界也有教育，且把教育看做是生物学的过程的观点是（　　）。
    A

    神话起源说        

    B

    心理起源说

    C

    生物起源说        

    D

    劳动起源说


    正确答案： A
    解析：
    法国社会学家托尔诺是教育生物起源说的代表人物，著有《人类各种人种的教育演化》一书。他认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。这种观点完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

  • 第12题：

    单选题
    认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）
    A

    心理起源说

    B

    劳动起源说

    C

    生物起源说

    D

    宗教起源说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (2008年4月)认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）
    A.神话起源说
    B.生物起源说
    C.劳动起源说
    D.心理起源说


    答案：B
    解析：
    教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能。其主要观点是：(1)教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；(2)人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展；(3)教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

  • 第14题：

    动物界与人类社会一样，也存在教育活动。（ ）


    答案：错
    解析：
    教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。

  • 第15题：

    认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。

    • A、神话起源说
    • B、生物起源说
    • C、劳动起源说
    • D、心理起源说

    正确答案:B

  • 第16题：

    教育的社会性是说（）。

    • A、教育与人类社会共始终
    • B、教育是人类社会所特有
    • C、教育随社会历史发展而发展
    • D、教育为统治阶级所占有

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育的永恒是说（）。

    • A、教育与人类社会共始终
    • B、教育是人类社会所特有
    • C、教育随社会历史发展而发展
    • D、教育为统治阶级所占有

    正确答案:A

  • 第18题：

    认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）

    • A、心理起源说
    • B、劳动起源说
    • C、生物起源说
    • D、宗教起源说

    正确答案:C

  • 第19题：

    教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界则没有。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 错误。虽然看到了人类教育与动物界类似教育行为之间的相似性，但其没有把握人类教育的目的性和社会性、没能区分出人类教育行为与动物类教育行为之间的差别，把动物为适应环境、求得生存而进行的本能性活动作为人的教育的基础，把复杂的社会现象简单地、机械地还原为生物现象，忽视了人的教育与动物的本能性生物行为之间客观存在的本质区别，否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

  • 第22题：

    单选题
    教育的永恒是说（）。
    A

    教育与人类社会共始终

    B

    教育是人类社会所特有

    C

    教育随社会历史发展而发展

    D

    教育为统治阶级所占有


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学过程的观点是（）。
    A

    神话起源说

    B

    心理起源说

    C

    生物起源说

    D

    劳动起源说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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