第1题:
第2题:
简述韦纳的成就动机归因理论。
归因类别中,有一种特殊形式的归因就是在成功或失败体验中的归因。韦纳对这类归因进行研究后提出了成功失败的归因理论,称为成就动机归因理论。
韦纳等人提出了一个包括两个步骤的归因过程。
第一,观察者必须决定归因时内在的还是外在的,即决定控制源。
第二,进行了内在或外在归因之后,观察者还必须决定成功或失败是稳定地发生的,还是不稳定地发生的。(内在,稳定——能力;内在,不稳定——努力;外在,稳定——任务难度;外在,不稳定——运气)
略
第3题:
在韦纳的成败归因理论中,个体的努力程度对应的维度应该是()。
第4题:
韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度,下列哪一个不属于此理论:()
第5题:
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。
第6题:
根据韦纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属于()。
第7题:
韦纳认为学生的成功动机应当归因于()的因素。
第8题:
某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()。
第9题:
稳定、外在、可控归因
不稳定、外在、不可控归因
不稳定、外在、可控归因
稳定、外在、不可控归因
第10题:
能力
努力
难度
运气
第11题:
能力
努力
任务难度
运气
第12题:
内部的、稳定的、不可控的
内部的、不稳定的、可控的
外部的、稳定的、不可控的
外部的、不稳定的、不可控的
第13题:
第14题:
归因理论中,任务的难易程度属于()
第15题:
韦纳的归因理论是当前最有影响的理论,韦纳根据三个维度对成败的原因进行分类,下列不是属于这三个维度()
第16题:
根据韦纳的动机归因理论,努力是属于()。
第17题:
韦纳的成就归因理论认为,个性进行成败归因有六个基本因素,各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度,其中属于内部的,不稳定的,可控制的因素是()。
第18题:
在韦纳的归因模式中,任务难度属于()。
第19题:
根据韦纳的归因理论,属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是()。
第20题:
内部因素
外部因素
可控因素
稳定因素
不稳定因素
第21题:
稳定的外在的归因
不稳定的内在的归因
稳定的可控归因
不稳定的可控归因
第22题:
稳定的内部归因
稳定的外部归因
可控的内部归因
可控的外部归因
第23题:
外部、稳定、不可控的因素
外部、不稳定、可控的因素
内部、稳定、不可控的因素
内部、不稳定、可控的因素