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桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（ ）。A.被试者缺乏学习动机 B.被试者练习过多导致疲劳 C.被试者不知道自己练习的结果 D.未对被试者进行学习评价
题目
B.被试者练习过多导致疲劳
C.被试者不知道自己练习的结果
D.未对被试者进行学习评价
相似考题
更多“桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（ ）。”相关问题
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第1题：
桑代克在阐述练习律时，实际上是用_________说对遗忘作解释。
正确答案：
痕迹衰退 -
第2题：
桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（ ）。
A．准备律
B．因果律
C．练习律
D．效果律
正确答案：ACD
桑代克三大学习定律指准备律、练习律和效果律。 -
第3题：
心理学家赫洛克做过一个实验，他把106名四五年级的学生分为4个组，每个组的能力相当，在4种不同的情况下进行难度相等的加法练习，每天15分钟，练习5天。每次练习后，不管成绩如何，受表扬组始终受到表扬和鼓励，受训斥组始终受到批评和指责，静听组不给予任何评价，但能看到他人受到表扬或批评，而控制组则单独练习。结果发现4个组的学习成绩如下图。
从实验研究角度分析上述材料，下列表述正确的有（ ）A.实验的自变量是反形式受表场组
B.该实验属于单因素实验
C.实验的因变量是学习成绩
D.能力是需要控制的无关变量答案：A,C,D解析： -
第4题：
桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和{ }三大学习定律。答案：效果律,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第5题：
桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和{pz_填空}三大学习定律。答案：效果律|解析： -
第6题：
桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。
A.准备律
B.练习律
C.巩固律
D.检验律
E.效果律答案：A,B,E解析：桑代克提出学习的三条规律：(1)效果律。指在学习过程中，给学习者以满意的情况，其刺激与反应的联结就会增强；给予烦恼的情况，其联结就会减弱。(2)练习律。它指通过学习者的练习和运用，刺激与反应的联结会增强，否则会减弱。(3)准备律。它指学习者处于准备状态，对形成刺激一反应的联结感到满意，否则感到烦恼。因此选ABE。 -
第7题：
桑代克在实验基础上提出了（）
- A、准备律
- B、练习律
- C、效果律
- D、反复律
正确答案:A,B,C -
第8题：
桑代克的练习律又称作（）律。
正确答案:重复 -
第9题：
桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是（）。
- A、被试缺乏学习动机
- B、练习过多导致疲劳
- C、被试不知练习的结果
- D、缺乏适当的指导
正确答案:C -
第10题：
心理学家贾德（Judd）曾做过一个著名的"水下打靶"实验。实验中，他以五、六年级的学生为被试，将他们分为两组，一组为实验组，一组为控制组。实验的任务是要求被试练习用标枪击中水下的靶子。实验组被试练习前被安排学习"光的折射原理"，让他们对折射原理有深入的认识与了解，而对控制组被试不给予任何解释和说明，他们只能从尝试中获得一些经验。先将靶子置于水下1.2英寸处，被试进行投掷练习，结果发现，实验组和控制组的成绩没有太大区别，这是因为所有的学生都必须学会运用标枪，理论的学习不能代替练习。接着，当把靶子移至水下4英寸处，这时实验组和控制组的成绩出现了显著差异。实验组的学生很快地适应了水下4英寸的条件，不论是在速度还是在准确率上，都超过了控制组；而控制组的学生表现出极大的混乱，先前的练习也未能帮助他们适应新的情境，错误持续发生。 问题：（1）简要阐释出现上述实验结果的主要原因。（2）结合上述材料，概述相关迁移理论的基本观点。
正确答案: （1）学过折射原理的学生已经把光的折射原理概括化并能够将其运用到不同情境中去，也就是产生了迁移，所以他们的成绩才会显著高于未学过折射原理的学生。
（2）该实验是概括化理论的经典实验。概括化理论又称经验类化理论，是由美国心理学家贾德所提出的。贾德并未考察刺激与反应间的关系，而是用实验研究了原则和概括性的迁移。他认为，迁移发生的主要原因是在经验中学到的原理、原则，迁移的发生不在于任务之间的表面相似性，而是在于个体是否获得了相关知识的概括化的理解。学生在A学习中获得的一般原理和原则可以全部或部分运用到B活动的学习中。概括化理论非常强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。它指出，对原理、原则概括得越好，新情境中学习的迁移就越好。概括化理论强调概括化的原理、原则在迁移中的作用，强调对一般性原理的理解与概括，为学习迁移的研究注入了新内容。但必须明确的是，概括化的原理、原则仅仅是影响迁移成功与否的条件之一，并不是迁移的全部。 -
第11题：
填空题桑代克的练习律又称作（）律。正确答案： 重复解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）A练习只能为奖励提供机会
B光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步
C多练习产生疲劳
D缺乏正确指导的练习易形成错误习惯
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
下列不属于桑代克根据其实验提出的主要学习定律的是（ ）。
A．准备律
B．因果律
C．练习律
D．效果律
正确答案：B
桑代克提出的三大学习定律指准备律、练习律和效果律。
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第14题：
3 l - 桑代克在阐述练习律时，实际上是用________说对遗忘作解释。
正确答案：
3 1 ．痕迹衰退 -
第15题：
桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（ ）。A.准备律
B.因果律
C.练习律
D.效果律
E.失用律答案：A,C,D解析：本题是对桑代克联结说相关内容的考查。桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律：准备律、练习律、效果律。故选ACD。 -
第16题：
一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。其适当解释是（）。
A.缺乏反馈信息
B.被试疲劳
C.被试缺乏学习动机
D.被试缺乏划线技巧答案：A解析：操作技能的培训要求：(1)准确的示范与讲解。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。(2)必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。(3)充分而有效的反馈。准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作。(4)建立稳定清晰的动觉。进行专门的动觉训练，提高稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。题干中，被试被蒙上眼睛后缺少有效的反馈。因此根据题意，本题正确选项为A。 -
第17题：
被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是（）。
A.没有即时给予奖励
B.练习单调、过多，导致疲劳
C.被试不知道自己练习的结果
D.主试未对被试进行学习评价答案：C解析：题干中被试者不知道自己练习的结果，所以经过3000多次练习毫无进步，故选C。 -
第18题：
桑代克曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（ ）A.被试缺乏学习动机
B.练习过多导致疲劳
C.被试不知道自己的练习结果
D.主试未对被试进行学习评价答案：C解析：反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，只有通过反馈，学习者才知道自已的动作是否合乎要求。题干中被试没有得到反馈，不知道自己的练习结果，所以进步不大。
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第19题：
桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是（）
- A、练习只能为奖励提供机会
- B、光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步
- C、多练习产生疲劳
- D、缺乏正确指导的练习易形成错误习惯
正确答案:B -
第20题：
桑代克在一项实验里划了3000条线段，结果表明（）
- A、重复促进成绩
- B、重复比反馈更重要
- C、重复和反馈同等重要
- D、反馈比重复更重要
正确答案:D -
第21题：
桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。
- A、被试者缺乏学习动机
- B、被试者练习过多导致疲劳
- C、被试者不知道自己的练习结果
- D、未对被试者进行学习评价
正确答案:C -
第22题：
单选题桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。A被试者缺乏学习动机
B被试者练习过多导致疲劳
C被试者不知道自己练习的结果
D未对被试者进行学习评价
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题桑代克的实验研究对后继研究有重要的启发作用，他提出的学习效果律逐渐发展为今天的学习动机，而练习律逐渐演化为强化理论。( )A对
B错
正确答案： 对解析： -
第24题：
单选题桑代克在一项实验里划了3000条线段，结果表明（）A重复促进成绩
B重复比反馈更重要
C重复和反馈同等重要
D反馈比重复更重要
正确答案： D解析： 暂无解析