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教师的智力水平越高，教学效果越好。 （）
题目
教师的智力水平越高，教学效果越好。
（）
（）
相似考题
更多“教师的智力水平越高，教学效果越好。 ”相关问题
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第1题：
一个学生的学习成绩越好,智力水平越高,他的创造力也一定最高。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
-
第2题：
教师确定的职业发展目标越高越好。（）
正确答案:错误 -
第3题：
西格玛水平与不良率之间的关系（）
- A、两者越大越好
- B、两者越小越好
- C、西格玛水平越高，不良率越低
- D、西格玛水平低，不良率越高
正确答案:C -
第4题：
教师的知识水平越高，教学效果越好。
正确答案:错误 -
第5题：
教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。
正确答案:错误 -
第6题：
来自西方发达国家的资料表明，教学效果同教师的智力有显著的相关。（）
正确答案:错误 -
第7题：
智力水平越高，学习成绩越好。
正确答案:错误 -
第8题：
判断题教师的智力水平越高，教学效果越好。A对
B错
正确答案： 错解析： 影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。 -
第9题：
填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。正确答案： 思维的条理性解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题智力水平越高，心理水平越高。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题辨析题：智力水平越高，学习成绩越好。正确答案：解析： -
第12题：
判断题教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。A对
B错
正确答案： 对解析： 根据日常经验，我们会认为，教师的智力应该与他们的教学效果有很高相关。但是，心理学研究表明，教师的教学效果与其智力并无显著相关。 -
第13题：
据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）
A测量方法不可靠
B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件
C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用
D研究取样少，不足以说明问题
C
略 -
第14题：
教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。
正确答案:错误 -
第15题：
意志力与智力和体能有关，智力越高，体能越好，意志力也就越高。
正确答案:正确 -
第16题：
智力水平越高，心理水平越高。
正确答案:错误 -
第17题：
在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
正确答案:思维的条理性 -
第18题：
在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。
- A、没有关系
- B、呈页相关
- C、有较高相关
- D、有利有弊
正确答案:C -
第19题：
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
正确答案:错误 -
第20题：
单选题据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）A测量方法不可靠
B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件
C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用
D研究取样少，不足以说明问题
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题学校可为了教学而忽略其他事情.( )学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用.( )正确答案：解析： -
第22题：
填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。正确答案： 诊断学生解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题智力水平越高，学习成绩越好。正确答案：解析： -
第24题：
单选题在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。A没有关系
B呈页相关
C有较高相关
D有利有弊
正确答案： D解析： 暂无解析