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更多“为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况,我国实行(  )三级课程管理。”相关问题
  • 第1题:

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行( )。
    A.国家、地方、校长三级管理 B.国家、地方、教师三级管理
    C.国家、校长、教师三级管理 D.国家、地方、学校三级管理


    答案:D
    解析:
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级管理。

  • 第2题:

    新课程改革的具体目标规定要改变课程过于集中的状况,实行__________、地方课程和学校课程三级课程管理。


    答案:
    解析:
    国家课程

  • 第3题:

    为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况,我国实行()三级课程管理。

    • A、国家、省、市
    • B、省、市、县
    • C、国家、地方、学校
    • D、省、市、学校

    正确答案:C

  • 第4题:

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行()三级管理相结合。

    • A、国家、地方、校长
    • B、国家、地方、教师
    • C、国家、校长、教师
    • D、国家、地方、学校

    正确答案:D

  • 第5题:

    我们实行国家、地方、学校三级课程管理,其目的是为了改变课程管理过于集中的状况,增强课程对不同地区、学校及()的适应性。


    正确答案:学生

  • 第6题:

    为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性,课程管理实行()。

    • A、单一式管理体制
    • B、集权式管理体制
    • C、自下而上的管理体制
    • D、三级课程管理体制

    正确答案:D

  • 第7题:

    单选题
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行()
    A

    国家、地方、教师三级管理

    B

    国家、校长、教师三级管理

    C

    国家、地方、学校三级管理

    D

    国家、地方、校长三级管理


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况,课程的管理者有()
    A

    国家

    B

    地方

    C

    学校

    D

    教师


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    基础教育改革纲要指出,改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理。

    正确答案: 自上而下
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    我们实行国家、地方、学校三级课程管理,其目的是为了改变课程管理过于集中的状况,增强课程对不同地区、学校及()的适应性。

    正确答案: 学生
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行()
    A

    国家、自治区、学校三级课程管理

    B

    省、县、乡三级课程管理

    C

    教育部、教育局、教务处三级课程管理

    D

    国家、地方、学校三级课程管理


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况,我国实行()三级课程管理。
    A

    国家、省、市

    B

    省、市、县

    C

    国家、地方、学校

    D

    省、市、学校


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,为了改变课程管理过于集中的状况, 增强课程对地方、学校及学生的适应性,我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和( )。

    A.校本课程
    B.学生课程
    C.国际课程
    D.综合课程

    答案:A
    解析:
    3 ~7题考查考生对课程类型的掌握情 况。考生复习中要能熟练掌握不同课程类型内 涵、特点与优缺点。

  • 第14题:

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行:()三级管理。


    正确答案:国家、地方、学校

  • 第15题:

    为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行()

    • A、国家、自治区、学校三级课程管理
    • B、省、县、乡三级课程管理
    • C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
    • D、国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:D

  • 第16题:

    新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况,课程的管理者有()

    • A、国家
    • B、地方
    • C、学校
    • D、教师

    正确答案:A,B,C

  • 第17题:

    为了改变课程管理过于集中的状况,新课改实行()

    • A、国家、自治区、学校三级课程管理
    • B、省、县、乡三级课程管理
    • C、教育部、教育局、教务处三级课程管理
    • D、国家、地方、学校三级课程管理

    正确答案:D

  • 第18题:

    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行()

    • A、国家、地方、教师三级管理
    • B、国家、校长、教师三级管理
    • C、国家、地方、学校三级管理
    • D、国家、地方、校长三级管理

    正确答案:C

  • 第19题:

    填空题
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行:()三级管理。

    正确答案: 国家、地方、学校
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性,课程管理实行()。
    A

    单一式管理体制

    B

    集权式管理体制

    C

    自下而上的管理体制

    D

    三级课程管理体制


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行()三级管理相结合。
    A

    国家、地方、校长

    B

    国家、地方、教师

    C

    国家、校长、教师

    D

    国家、地方、学校


    正确答案: D
    解析: 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定:“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。”

  • 第22题:

    单选题
    下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是()。
    A

    改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度

    B

    整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置分科课程

    C

    加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

    D

    改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理


    正确答案: B
    解析: 新课程改革的具体目标中强调,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多且缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

  • 第23题:

    多选题
    我国课程改革的目标是(    )
    A

    改变课程过于注重知识传授的倾向

    B

    改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

    C

    改变课程结构过于强调学科本位、科目过多的状况

    D

    改变课程管理过于集中的状况

    E

    改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状


    正确答案: A,E
    解析: