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学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（ ） A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题的学习

题目
学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（ ）
A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题的学习

相似考题

1.( )是整个时间资源的总量，是员工工作时间的自然极限。A．日历时间B．制度工作时间C．自然时间D．实际工作时间

2.员工个人绩效包括的内容有()。A.工作结果B.工作效率C.工作时间D.工作行为

3.项目团队成员考核的内容主要有（ ）。A.工作效率 B.工作纪律 C.工作质量 D.工作成本 E.工作时间

4.学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是（ ）。A．规则学习B．概念学习C．辨别学习D．问题解决学习

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  • 第1题：

    学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（ ）。
    A.规则学习 B.概念学习
    C.辨别学习 D.解决问题学习


    答案：A
    解析：
    学习两个或两个以上概念之间的关系，即规则或原理学习。

  • 第2题：

    情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。


    答案：
    解析：
    错误。
    当情绪唤醒水平达到适宜状态时，工作和学习效率最高；当情绪唤醒水平很低时，人就像进入深度睡眠状态，没有效率可言；若情绪唤醒水平过高，则会干扰认知操作。

  • 第3题：

    油田数字化管理最大限度的（），提高工作效率和安防水平。

    • A、减轻员工的劳动强度
    • B、增加员工的劳动强度
    • C、减少工作时间
    • D、增加工作时间

    正确答案:A

  • 第4题：

    下列赶进度的措施中，属于实际加人的是：（）

    • A、换同等能力的人
    • B、换更高才能的人
    • C、延长工作时间
    • D、提高工作效率

    正确答案:B

  • 第5题：

    为什么说汉字为提高学习和工作效率提供了条件？


    正确答案:文字是人们学习和工作的主要工具之一，人们阅读文字的速度直接关乎到学习和工作的速度。中文阅读速度约是英文阅读速度的1.6倍。这就为使用汉字的人的学习、工作的高效率奠定了基础。 阅读不仅是学习的方法，而且也是工作的重要方法，不言而喻，对于需要阅读的工作来说，高效率的阅读，也就意味着高效率的工作。

  • 第6题：

    学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）

    • A、规则学习
    • B、概念学习
    • C、辨别学习
    • D、解决问题学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    隐形加班是指：（）

    • A、延长工作时间
    • B、提高工作效率
    • C、缩小项目范围
    • D、降低活动质量

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    科学管理的根本目的是（）
    A

    谋求最高工作时间

    B

    谋求最高工作量

    C

    谋求最高工作效率

    D

    谋求最快的工作速度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学习"工作总量=工作效率×工作时间"属于（）
    A

    规则学习

    B

    概念学习

    C

    辨别学习

    D

    解决问题的学习


    正确答案： C
    解析： 学习公式属于规则学习。

  • 第10题：

    判断题
    管理效能=工作效率×工作时间。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中不能帮助她的是（）。
    A

    分析自己何时工作效率最高

    B

    严格执行计划

    C

    延长工作时间

    D

    养成并坚持良好的工作习惯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是（　　）。
    A

    规则学习

    B

    概念学习

    C

    辨别学习

    D

    问题解决学习


    正确答案： C
    解析：
    学习两个或两个以上概念之间的关系，即规则或原理学习。题干属于规则或原理学习。概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。辨别学习是指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应。问题解决学习是指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终目的。

  • 第13题：

    在“照明条件、激励措施对工人工作效率影响”的研究中，因变量是

    A.照明条件
    B.激励措施
    C.工作效率
    D.工作时间

    答案：C
    解析：
    因变量又叫反应变量、依从变量，它是研究者要观察的指标，是被试心理特征变化的反应和表现，它随着自变量或其他因素的变化而变化。本题中工作效率是因变量，

  • 第14题：

    (2016年11月)（ ）是整个时间资源的总量，是员工工作时间的自然极限。


    A.日历时间
    B.制度工作时间
    C.自然时间
    D.实际工作时间

    答案：A
    解析：
    P57—58
    日历时间是整个时间资源的总量，是员工工作时间的自然极限；故A选项正确。

  • 第15题：

    考核企业劳动者应该工作的时间总量指标是（）。

    • A、制度内实际工作时间
    • B、日历工作时间
    • C、制度工作时间
    • D、全部实际工作时间

    正确答案:C

  • 第16题：

    管理效能=工作效率×工作时间。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中不能帮助她的是（）。

    • A、分析自己何时工作效率最高
    • B、严格执行计划
    • C、延长工作时间
    • D、养成并坚持良好的工作习惯

    正确答案:C

  • 第18题：

    学习"工作总量=工作效率×工作时间"属于（）

    • A、规则学习
    • B、概念学习
    • C、辨别学习
    • D、解决问题的学习

    正确答案:A

  • 第19题：

    科学管理的根本目的是（）

    • A、谋求最高工作时间
    • B、谋求最高工作量
    • C、谋求最高工作效率
    • D、谋求最快的工作速度

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    （　　）是员工工作时间的自然极限，是整个时间资源的总量。
    A

    全部实际工作时间

    B

    制度工作时间

    C

    制度内实际工作时间

    D

    日历时间


    正确答案： B
    解析：
    日历时间是整个时间资源的总量，是员工工作时间的自然极限；A项，全部实际工作时间是指员工在规定工作以内和以外，实际从事生产作业活动的时间总和。B项，制度工作时间是指法定工作时间。它反映出最大可能利用的工作时间，是考核企业工作时间利用程度充分与否的标准；C项，制度内实际工作时间是指在规定的工作时间内，员工出勤后实际从事生产作业活动的时间，它是工作时间的核心部分。

  • 第21题：

    单选题
    考核企业劳动者应该工作的时间总量指标是（）。
    A

    制度内实际工作时间

    B

    日历工作时间

    C

    制度工作时间

    D

    全部实际工作时间


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    疲劳是由于（）而导致精疲力竭、学习或工作效率下降的一种现象。 Ⅰ.工作时间过长； Ⅱ.劳动强度过大； Ⅲ.心理压力过重； Ⅳ.睡眠时间过长。
    A

    Ⅰ～Ⅳ

    B

    Ⅰ～Ⅲ

    C

    Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

    D

    Ⅱ～Ⅳ


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）
    A

    规则学习

    B

    概念学习

    C

    辨别学习

    D

    解决问题学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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