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更多“检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是(  )。”相关问题
  • 第1题:

    认知领域目标分类中的运用是指将所学到的规则、方法、步骤、原理、原则和概念等运用到各种情境的能力。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:错误

  • 第2题:

    认知领域目标分类中的分析是指()

    A、对先前学习过的知识材料的回忆

    B、是指理解和把握知识材料意义的能力

    C、指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力

    D、指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力


    正确答案:C

  • 第3题:

    检查学生运用所学的概念、规则、原理解决实际问题能力的提问是( )

    A.理解提问
    B.应用提问
    C.综合提问
    D.评价提问

    答案:B
    解析:
    应用提问是检查学生在具体情境中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平的提问。

  • 第4题:

    在认知领域的目标分类中,()是指把所学知识应用于新情境的能力。

    A知道

    B领会

    C应用

    D分析


    C

  • 第5题:

    化学课程倡导评价方式的多样化,下列相关说法中不正确的是()。

    • A、重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上
    • B、应注意选择具有真实情境的综合性、开放性的问题,而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
    • C、应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力,而不单是强化解答习题的技能
    • D、评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价,不包括活动表现评价

    正确答案:D

  • 第6题:

    可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问类型是()。

    • A、理解水平的提问
    • B、分析水平的提问
    • C、综合水平的提问
    • D、评价水平的提问

    正确答案:C

  • 第7题:

    检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是( )

    • A、评价提问
    • B、应用提问
    • C、分析提问
    • D、综合提问

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是()。
    A

    评价提问

    B

    应用提问

    C

    分析提问

    D

    综合提问


    正确答案: A
    解析: 根据“应用”、“解决实际问题”等关键词可以判定提问类型为应用提问。

  • 第9题:

    判断题
    应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境,实现学习的迁移。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    在认知领域的目标分类中,()是指把所学知识应用于新情境的能力。
    A

    知道

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    化学课程倡导评价方式的多样化,下列相关说法中不正确的是()。
    A

    重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上.而不宜放在对知识的记忆和重现上

    B

    应注意选择具有真实情境的综合性、开放性的问题,而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试

    C

    应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力,而不单是强化解答习题的技能

    D

    评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价,不包括活动表现评价


    正确答案: D
    解析: 实施学业评价所涉及的学习任务不同,评价的方式也有所差异,常见的有纸笔测验、学习活动表现和建立学习档案等。故D项说法错误。

  • 第12题:

    判断题
    学生学习了某种类型的解题规则,然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境,实现学习的迁移。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第14题:

    加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,把学习分为八大类,下列属于八类中的是( )。

    A.连锁学习
    B.概念学习
    C.规则与原理学习
    D.解决问题学习
    E.习惯的学习

    答案:A,B,C,D
    解析:
    加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成八类:信号学习,刺激一反应学习,连锁学习,言语连结学习,辨别学习,概念学习,规则或原理学习,解决问题学习。

  • 第15题:

    应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境,实现学习的迁移。

    A

    B



  • 第16题:

    案例教学法的主要目的是()。

    • A、引发学生听课的兴趣
    • B、使学生更好地理解和掌握所学的知识,提高学生解决问题的实际工作能力
    • C、传授知识
    • D、启发诱导

    正确答案:B

  • 第17题:

    学生学习了某种类型的解题规则,然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括()的应用。

    • A、概念
    • B、规则
    • C、方法
    • D、规律
    • E、理论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题:

    检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是()。

    • A、分析性提问
    • B、应用性提问
    • C、综合性提问
    • D、评价性提问

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    王老师在"物质的分类"一节课中,首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类,让学生在分类过程中,自己发现其中存在的问题;之后再对问题进行讲解,以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式,将所学知识点进行展示,以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正,更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中,体现了以下哪个过程?()
    A

    发现问题-理解问题-新课学习-解决问题

    B

    发现问题-研究问题-新课学习-解决问题

    C

    发现问题-新课学习-理解问题-解决问题

    D

    研究问题-发现问题-新课学习-解决问题


    正确答案: D
    解析: 该老师采取了让学生主动发现问题,再帮助学生分析问题,通过新课的讲授,最后由学生自己纠正问题的教学程序,最终达到使学生理解课程内容的目的。

  • 第21题:

    多选题
    应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括()的应用。
    A

    概念

    B

    规则

    C

    方法

    D

    规律

    E

    理论


    正确答案: B,C
    解析: 应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。

  • 第22题:

    单选题
    可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系的提问类型是()。
    A

    理解水平的提问

    B

    分析水平的提问

    C

    综合水平的提问

    D

    评价水平的提问


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是()。
    A

    分析性提问

    B

    应用性提问

    C

    综合性提问

    D

    评价性提问


    正确答案: A
    解析: 暂无解析