第1题:
皮亚杰认为,儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。
第2题:
按照皮亚杰的理论,服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于____阶段。
第3题:
皮亚杰认为,儿童道德发展在可逆性阶段时,儿童的道德观念倾向于主持公道、平等,体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单
纯是行为的后果来判断行为的责任。
第4题:
对行为对错的判断,只重视行为后果(即打破杯子就是坏事),不考虑行为意向。此为皮亚杰道德发展的:
A他律期
B自律期
第5题:
第6题:
皮亚杰认为儿童对其行为对与错的判断只重行为后果,不考虑行为意向,故而称之为道德相对主义。
第7题:
皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了()。
第8题:
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()。
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
皮亚杰认为,10岁以后,儿童对道德行为的判断主要是依据自己认可的内在标准,这是__________阶段。
第12题:
皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是( )。
A.从客观责任向主观责任发展
B.从主观责任向客观责任发展
C.从他律向自律发展
D.从自律向他律发展
第13题:
两难故事法是指设计一些包含道德价值内容的对偶故事,要求儿童判断是非对错;在儿童对行为的判断中去探明儿童所依据的道德规则。()
第14题:
强迫儿童乞讨,是一种犯罪行为。判断对错
第15题:
对行为对错的判断,只重视行为后果(即打破杯子就是坏事),不考虑行为意向。此为皮亚杰道德发展的()。
第16题:
皮亚杰认为:在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()
第17题:
皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于( )。
第18题:
第19题:
认知道德
他律道德
权威道德
自律道德