第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
夸美纽斯从()的思想出发,提出了普及教育的思想,并论证了系统的学校教育体系和教学原则。
第7题:
提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
第8题:
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是()。
第9题:
泛爱
泛智
泛美
泛德
第10题:
培根
夸美纽斯
赫尔巴特
赞科夫
第11题:
提出“泛智论”,倡导“把一切事物交给一切人类”
提出了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性原则
倡导自然教育、儿童本位的教育观
理论上论述了班级授课制的观点
第12题:
培根
夸美纽斯
赫尔巴特
赞可夫
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
下列教育家中()提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”。
A裴斯泰洛齐
B夸美纽斯
C赫尔巴特
D赞可夫
第18题:
在教学目标上,()的教学模式主张进行泛智教育将一切知识交给一切人。
第19题:
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
第20题:
所谓“泛智”,在夸美纽斯看来,是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点,一是普及教育,一切男女儿童,不论贫富贵贱,“人人均应受教育”;二是“人人均需学习一切”。对此,夸美纽斯作了明确的说明:“我们希望有一种智慧的学校,而且是全面智慧的学校即泛智学校,也就是泛智工场。在那里,人人许可受教育,在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科,并且学得十分完善”。 对这段文字概括最为准确的是()
第21题:
卢梭
夸美纽斯
杜威
赫尔巴特
第22题:
夸美纽斯
赫尔巴特
赞可夫
布鲁纳
第23题: