第1题:
坏人没有做一个好人的道德需要。
第2题:
不讲原则的老好人其实是道德的败坏者即为”乡原”。
第3题:
淮南师范学院沈海同学曾荣获()的优秀称号。
第4题:
2012年8月23日,由中宣部、中央文明办主办的“学雷锋在行动”——全国道德模范与“身边好人”现场交流活动,在河南濮阳市举行。部分全国道德模范、“中国好人榜”好人与千余名现场观众共同感受温暖人心的道德力量。据了解,自2008年5月以来,中央文明办在全国广泛组织开展“我推荐、我评议身边好人”活动。四年来,各地群众推荐出了大量事迹感人的“身边好人”,在全社会营造了“学好人、做好人”的浓厚氛围。截至今年7月底,已有4388位“身边好人”上榜。其中河南有353人荣登榜单,位居全国前列。中宣部、中央文明办为什么要主办全国道德模范与“身边好人”现场交流活动?
第5题:
2008年以来,“我推荐、我评议身边好人”活动在全国各地持续深入开展,广大群众积极参与,推荐了一大批感人的好人好事,营造了找好人、学好人、评好人、争当好人的浓厚氛围。开展此类活动() ①有利于引导人民自觉践行社会主义核心价值观 ②是民族振兴和社会进步的基石 ③有利于深化精神文明创建活动,形成良好社会风尚 ④是社会主义道德建设的基本任务
第6题:
2014年3月,全国首家省级好人馆向社会免费开放。好人馆以图片、实物、视频等多种形式,生动直观地展现该省829位入选“中国好人榜”的好人事迹,引起社会热烈反响。设立好人馆()。 ①反映了社会主义核心价值观的理论创新 ②拓展了提高公民学科文化素质的渠道 ③丰富了道德教育的内容,创新了道德教育的形式 ④提供了社会主义核心价值观教育的生动载体
第7题:
幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。
第8题:
“好官一定要是好人,但好人未必是好官”,这句话强调了领导工作的()
第9题:
认识功能
调节功能
沟通功能
激励功能
第10题:
第11题:
第12题:
道德属性
专业属性
权力本位
好人主义
第13题:
每个人都有做好人的道德欲望。
第14题:
在孔子看来,所有人都认同的好人就是真的好人
第15题:
为进一步深化社会主义核心价值体系建设,学习宣传道德模范、身边好人的先进事迹,充分发挥道德先进人物引领社会道德新风的重要作用,2014年6月11日,由武平县委文明办、武平县公民道德建设协会主办,武平县武东乡承办的“武平县道德模范、身边好人进基层巡讲活动”在武东乡政府举行。开展“道德模范、身边好人进基层”巡讲活动,旨在进一步发挥榜样示范作用,引领良好道德风尚,弘扬社会正气,深化“我推荐、我评议身边好人”活动的开展,推进社会主义核心价值观的学习教育,营造人人学模范、争当好人的社会氛围,为建设文明和谐社会提供良好的思想保障。 结合材料,从思想道德建设的角度,谈谈“道德模范、身边好人进基层”巡讲活动的重要性。
第16题:
2013年10月22日,由中宣部、中央文明办主办的“美丽天津文明北辰”、“学雷锋在行动”——全国道德模范与身边好人现场交流活动在北辰区举行。全国道德模范、天津市道德模范和“感动北辰”身边好人代表在现场用自己的亲身经历传递“崇尚道德”的正能量。据了解,自2008年5月以来,中央文明办在全国广泛组织开展“我推荐、我评议身边好人”活动。几年来,各地群众推荐出了大量事迹感人的“身边好人”,在全社会营造了“学好人、做好人”的浓厚氛围。截至2012年7月底,已有4388位“身边好人”上榜。中宣部、中央文明办为什么要主办全国道德模范与“身边好人”现场交流活动?
第17题:
2012年8月23日,由中宣部、中央文明办主办的“学雷锋在行动”——全国道德模范与“身边好人”现场交流活动,在河南濮阳市举行。部分全国道德模范、“中国好人榜”好人与千余名现场观众共同感受温暖人心的道德力量。据了解,自2008年5月以来,中央文明办在全国广泛组织开展“我推荐、我评议身边好人”活动。四年来,各地群众推荐出了大量事迹感人的“身边好人”,在全社会营造了“学好人、做好人”的浓厚氛围。截至今年7月底,已有4388位“身边好人”上榜。其中河南有353人荣登榜单,位居全国前列。提高思想道德素质,要身体力行。请你为同学们策划一个行动方案。
第18题:
实现中国梦,汇聚中华民族伟大复兴的正能量,文化墙传递正能量 【美德墙】在江西省某城市主要道路,中央文明委推荐的“我的中国梦”、“孝道”、“俭养德,乐呵呵”、“少年强,中国强”“劳动·读书·圆梦”等公益广告宣传纷纷登场“亮相”,城市越来越多的建筑工地的围档上都开始了“美德画上墙,传递正能量”的公益行动,宣传着中华民族的传统美德。 【好人墙】江西省某县为推动创建省级文明县城活动向纵深开展,县文明委在县城繁华地段——莲城路职教中心附近的围墙上制作一块长107米、高2.5米的“好人墙”。此举不仅为县城市容增添一抹亮色,更是旨在全县范围内进一步加大“好人”宣传力度,传播“好人”事迹,在全社会形成“评好人、学好人、做好人”的良好氛围,在广大公民中传播崇德向善的正能量,弘扬争当好人的新风尚。结合材料,运用文化生活知识说说我们应该怎样提升全社会道德水平?
第19题:
好人政府
第20题:
好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?
第21题:
对
错
第22题:
好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微
好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕
好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
第23题: