itgle.com
更多“简述义务教育的内涵及特征。”相关问题
-
第1题：
简述义务教育的基本特征。答案：解析：(1)强制性
(2)义务性
(3)免费性
(4)公益性
(5)平等性 -
第2题：
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合．探索”领域的内涵及三个层次。答案：解析：“综合-探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习区域“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。 -
第3题：
简述形象思维的内涵及特征。
（1）形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、进行艺术构思、形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术意境的整个过程中所采取的一咱主要的思维方式。
（2）形象思维具有具象性、情感性、创造性等特点。具象性是指形象思维始终要以具体可感的事象或物象作为思维的材料；情感性是指形象思维过程中渗透着强烈的审美感情色彩；创造性是指形象思维具有突出的审美创造性功能。
略 -
第4题：
请简述义务教育的特征。
正确答案: （1）义务教育的全民性。
义务教育的全民性，就是要求全体适龄儿童、少年，除依照法律、法规的规定可以免除义务教育的以外，都必须入学接受规定年限的义务教育。
（2）义务教育的义务性。
义务教育的义务性，表现在实施义务教育既是国家对人民的义务，也是监护人对国家和社会应尽的公民的基本义务之一。根据《义务教育法》的规定，国家的义务主要表现在保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；合理设置小学、初级中等学校，是儿童、少年就近入学；鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下按照国家规定的基本要求举办学校；保证义务教育财政拨款的增长比例；对困难地区和少数民族地区给与经费上的补助；培养义务教育的师资等。
（3）义务教育的免费性。
义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除全部或者大部分的就学费用，这是世界各国义务教育的公共特点。
（4）义务教育的强迫性。
义务教育的强迫性表现为义务教育是依法由国家强制力保证推行的。
（5）义务教育的公共性。
义务教育的公共性是指义务教育是面向全体国民的教育。实施义务教育的学校与宗教分离，义务教育由国家设立或者批准的学校实施，在由国家和各级地方政府设立的学校工作的教职员是公务员。
（6）义务教育的基础性。
义务教育的基础性是指义务教育要使全体适龄儿童和少年接受最基本的教育。义务教育必须完成规定的年限，义务教育只进行国民基本素质的教育，向高一级学校输送人才必须以 此为前提。 -
第5题：
简述新公共管理的内涵和特征
正确答案:新公共管理是个多维度的概念，他既指一种视图取代传统公共行政学的管理理论，又指一种新的公共部门管理模式，还指改革运动。尽管新公共管理是个多维度的概念，是对西方公共部门的一系列管理改革的统称，而且在不同的国家被冠以不同的名称，但是新公共管理仍有一些共同的特征和目标。 -
第6题：
简述公告部门战略管理内涵及特征
正确答案:内涵：是指公共部门根据组织与内外环境的关系，对组织进行准确定位，确定组织长期的发展方向，设定特别的绩效目标，制定能实现这些目标的战略，并通过公共资源的有效配置和决策方案的优化选择，确保战略的贯彻和实施，为社会公众提供更好的公共服务的过程
特征：
1战略特性
2管理特性
3影响的深远性
4公共利益的取向性
5目标的模糊性
6制约的多重性 -
第7题：
问答题简述形象思维的内涵及特征。正确答案： （1）形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、进行艺术构思、形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术意境的整个过程中所采取的一咱主要的思维方式。
（2）形象思维具有具象性、情感性、创造性等特点。具象性是指形象思维始终要以具体可感的事象或物象作为思维的材料；情感性是指形象思维过程中渗透着强烈的审美感情色彩；创造性是指形象思维具有突出的审美创造性功能。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述城市经济的内涵与特征？正确答案： （1）要素空间分布的高聚集性
（2）经济活动的高开放性
（3）投入产出的高效益性
（4）外部环境的高外在性
（5）经济社会结构的多样性和系统性解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述可持续发展的内涵与特征。正确答案： 1.可持续发展：“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”。
2.可持续发展不是否定经济增长，而是鼓励经济增长。
3.可持续发展以保护自然、保护生态为基础，强调与环境，与资源的承载力相协调，强调持续性。
4.可持续发展以满足人类需求、提高生存质量为目标，与社会进步相适应。
5.可持续发展是经济、社会、生态三方面持续发展的统一体。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述义务教育的内涵及特征。答案：解析：(1)内涵:《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
(2)特征：①强制性（义务性）；②普及性（普遍性、统一性）；③免费性（公益性）；④公共性（国民性）；⑤基础性。 -
第11题：
简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。答案：解析：实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。 -
第12题：
简述我国义务教育的教学计划的基本特征。
正确答案: （1）强制性；
（2）普遍性；
（3）基础性。 -
第13题：
义务教育基本内涵？
正确答案: 第一、义务教育是公益性事业；
第二、义务教育是所有适龄儿童、少年必须接受的教育；
第三、义务教育是由国家统一实施并且予以保障。 -
第14题：
如何理解实践的内涵及特征。
正确答案:实践是人们有目的地探索和改造世界的物质活动。实践具有客观性、能动性和社会历史性等基本特征。首先，实践是客观的活动，这是因为构成实践的诸要素和实践过程都是客观的；其次，实践活动是在人们自觉意识支配下进行的有目的、有计划的活动；再次，实践是社会的历史的活动。 -
第15题：
问答题简述社会保障制度的内涵和特征。正确答案： 社会保障制度是在政府的管理之下，以国家为主体，依据一定的法律和规定，通过国民收人的再分配，以社会保障基金为依托，对公民在暂时或者永久性失去劳动能力以及由于各种原因生活发生困难时给予物质帮助，用以保障居民的最基本的生活需要。具体内容包括：社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置等。社会保障制度的基本特征有：
（1）强制性。强制性是与商业保险相比较而言的。由于现代社会保障制度是由国家出面组织，并严格依据&律进行实施的社会制度，因此，强制性是社会保障的最基本的特征。社会保障的强制性集中表现在：第一，强制参加。第二，强制缴费。第三，强制执行。
（2）福利性。所谓福利性，就是指这种制度能够必然地增进人们的物质利益与精神幸福，能够有效地化解人们的人生风险，保证人们的基本生活，使全体社会成员的物质文化生活水平能够随着社会经济的发展而不断提高。福利性有两层意义：第一，从过程来看，社会保障制度是一种非营利性社会制度。它的宗旨和目的不是为了营利，而是为了增进人们的福利。第二，从结果来看，它是国家通过国家政权来强制实行的较大规模的社会再分配，具有“劫富济贫”的性质。每个人在年老、疾病、灾害等引起劳动能力暂时或永久丧失的情况下，都能从这种社会再分配中，真正享受到从国家和社会获得帮助的基本权利。
（3）互济性。所谓互济性，就是这种社会制度能够体现社会成员之间的以丰补歉、以有补无、以强补弱、同舟共济的特点，是一种“取之于民，用之于民”的社会制度。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题请简述义务教育的特征。正确答案： （1）义务教育的全民性。
义务教育的全民性，就是要求全体适龄儿童、少年，除依照法律、法规的规定可以免除义务教育的以外，都必须入学接受规定年限的义务教育。
（2）义务教育的义务性。
义务教育的义务性，表现在实施义务教育既是国家对人民的义务，也是监护人对国家和社会应尽的公民的基本义务之一。根据《义务教育法》的规定，国家的义务主要表现在保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；合理设置小学、初级中等学校，是儿童、少年就近入学；鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下按照国家规定的基本要求举办学校；保证义务教育财政拨款的增长比例；对困难地区和少数民族地区给与经费上的补助；培养义务教育的师资等。
（3）义务教育的免费性。
义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除全部或者大部分的就学费用，这是世界各国义务教育的公共特点。
（4）义务教育的强迫性。
义务教育的强迫性表现为义务教育是依法由国家强制力保证推行的。
（5）义务教育的公共性。
义务教育的公共性是指义务教育是面向全体国民的教育。实施义务教育的学校与宗教分离，义务教育由国家设立或者批准的学校实施，在由国家和各级地方政府设立的学校工作的教职员是公务员。
（6）义务教育的基础性。
义务教育的基础性是指义务教育要使全体适龄儿童和少年接受最基本的教育。义务教育必须完成规定的年限，义务教育只进行国民基本素质的教育，向高一级学校输送人才必须以 此为前提。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述社会控制的内涵及其特征。正确答案： 社会控制是指社会组织体系通过社会规范以及与之相应的方式和手段，对社会成员或群体的行为进行指导和约束，从而协调社会关系的各部分，维持社会秩序，推动社会发展的过程。社会控制有广义和狭义之分，广义的社会控制，泛指对一切社会行为的控制；狭义的社会控制，特指对偏离行为或越轨行为的控制。社会控制的基本特点要有：
1、从社会控制的本质来看，它具有明显的集中性和超个人性。
2、从社会控制的作用来看，它具有明显的依赖性和互动性。
3、从社会控制发挥作用的过程来看，它具有多向性和交叉性。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述我国义务教育的教学计划的基本特征。正确答案： （1）强制性；
（2）普遍性；
（3）基础性。解析： 暂无解析