第1题:
第2题:
第3题:
婴儿精细动作练习不要过分追求技能的结果。
第4题:
技能是通过练习而形成的()活动方式。
第5题:
动作技能形成的基本条件是()
第6题:
练习是动作技能形成的基本条件,而练习结果的表示方法通常是()。
第7题:
在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法用()。
第8题:
练习曲线的作用不包括()。
第9题:
心智技能练习
书面练习
动作技能练习
独立性练习
第10题:
图示
坐标
遗忘曲线
练习曲线
第11题:
审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习
心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
第12题:
图示
坐标
遗忘曲线
练习曲线
第13题:
第14题:
技能是通过练习而形成的合乎法则的()。
第15题:
在动作技能的练习中会出现“高原现象”,可以通过改善练习方法和练习环境加以克服。
第16题:
根据技能的类型,练习可分为()。
第17题:
体育课上,学生掌握体操动作主要是通过(),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
第18题:
()是指通过练习而形成的,趋于完善化的、自动化的活动方式。
第19题:
在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()
第20题:
动作技能形成的基本途径是()。
第21题:
图示
坐标
遗忘曲线
练习曲线
第22题:
示范
讲解
练习
反馈
第23题:
表示练习的结果
帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
描述动作技能随练习时间的变化
检验学生的心理素质