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童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。

题目
童年期儿童心理发展的特点表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。

相似考题

1.从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是 （ ）A、 符号记忆B、 抽象记忆C、命题记忆D、 形象记忆

2.童年期儿童心理发展的主要特征是（ ）。A．观察B．注意C．记忆D．思维E．情感

3.简述小学生记忆的特点。

4.小学生记忆的主要方式是__________。

参考答案和解析
答案：形象,
解析：
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  • 第1题：

    下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：_____

    A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。

    B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。

    C、随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。

    D、在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    小学儿童记忆发展的特点主要表现在()

    A.形象记忆向抽象记忆发展

    B.由机械记忆向意义记忆发展

    C.记忆不发展

    D.由无意记忆向有意记忆发展


    参考答案：ABD

  • 第3题：

    小学生记忆发展的特点：

    A、有意识记逐渐占主导地位

    B、意义识记逐步发展

    C、抽象记忆占主导

    D、形象记忆迅速发展


    参考答案：AB

  • 第4题：

    简述小学生记忆发展的特点。


    正确答案：
    小学生记忆发展的特点主要表现在以下几个方面：
    (1)由无意识记占优势到有意识记成为主要的记忆方式。
    小学低年级学生的无意识记占优势。到中年级，有意识记逐渐赶上和超过无意识记而成为记忆的主要方式。
    (2)由机械识记占优势到意义识记逐渐占有重要地位。
    小学低年级学生在识记材料时，多采用机械重复的方法，表现出较强的机械识记的能力。到中高年级，小学生逐渐学会从材料的意义、逻辑关系方面识记学习材料，意义识记逐渐占有重要地位。
    (3)具体形象记忆仍占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。
    学生记忆具体形象材料的记忆效果好于具体词的记忆，而具体词的记忆效果又高于记忆抽象的词，具体形象记忆仍占有主导地位。

  • 第5题：

    童年期儿童心理发展的特征表明，小学生记忆的主要方式是（ ）记忆。


    答案：形象,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)


    答案：
    解析：
    答案要点：
    有关长时记忆的遗忘理论：
    (1)干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持。前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干扰。
    (2)衰退说。该理论认为，学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。
    (3)线索依存说。该理论认为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。
    (4)动机说。该理论认为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。
    (5)同化说。该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。
    小学儿童记忆的发展主要表现在两方面：
    (1)记忆有意性、主动性的发展。
    (2)记忆策略的发展。年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于联想。

  • 第7题：

    青少年记忆能力发展的特点是（）

    • A、机械记忆成为主要的记忆手段
    • B、记忆能力进入鼎盛期
    • C、无意记忆在记忆发展中居于支配地位
    • D、以上均不正确

    正确答案:B

  • 第8题：

    童年期儿童心理发展的主要特征是（）。

    • A、观察
    • B、注意
    • C、记忆
    • D、思维
    • E、情感

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（　　）。
    A

    符号记忆

    B

    抽象记忆

    C

    命题记忆

    D

    形象记忆


    正确答案： C
    解析：
    小学生记忆的主要方式是形象记忆。

  • 第10题：

    单选题
    小学生记忆的主要方式是（　　）。
    A

    动作记忆

    B

    思维记忆

    C

    理解记忆

    D

    形象记忆


    正确答案： B
    解析：
    小学生的知识经验还不够丰富，思维还不够深刻，所以他们的记忆以形象记忆为主。

  • 第11题：

    问答题
    小学生记忆发展的特点有哪些?

    正确答案： 小学生记忆发展的特点主要表现在以下三个方面：
    (1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点；
    (2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点；
    (3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。
    (4)短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    童年期儿童心理发展的主要特征是（）。
    A

    观察

    B

    注意

    C

    记忆

    D

    思维

    E

    情感


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。A．符号记忆B．抽象记忆C．命题记忆D．形象记忆


    正确答案：D

    小学生记忆的主要方式是形象记忆。

  • 第14题：

    小学生记忆的主要方式是（ ）。A．动作记忆B．思维记忆C．理解记忆D．形象记忆


    正确答案：D

    小学生的知识经验还不够丰富，思维还不够深刻，所以他们的记忆以形象记忆为主。

  • 第15题：

    小学儿童记忆发展的主要特点有（ ）。

    A．有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式

    B．意义记忆逐渐占主导地位

    C．词的抽象记忆发展速度逐渐超过形象记忆

    D．记忆容量增加


    正确答案：ABCD

  • 第16题：

    小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在( )。

    A．有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式

    B．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

    C．闯的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆

    D．形象记忆一直居优势地位


    正确答案：ABC

  • 第17题：

    从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。
    A.符号记忆
    B.抽象记忆
    C.命题记忆
    D.形象记忆


    答案：D
    解析：
    【名师点评】小学生的知识经验较少，形象思维占优势，因此在整个小学时期，小学生思维形象记忆 的作用非常明显。

  • 第18题：

    童年期记忆的主要特点是（　　）

    A.有意记忆占优势
    B.意义记忆占主导
    C.形象记忆优于词的抽象记忆
    D.词的抽象记忆的发展速度超过形象记忆

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第19题：

    小学生记忆发展的特点有哪些?


    正确答案:小学生记忆发展的特点主要表现在以下三个方面：
    (1)小学生的有意记忆明显增强：从无意注意为主转变为有意记忆为主，是小学生记忆发展的第一个特点；
    (2)小学生的意义记忆迅速发展：从机械记忆为主向意义记忆为主过渡，是小学记忆发展的第二个特点；
    (3)小学生的抽象逻辑记忆水平逐步提高：从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展，是小学生记忆发展的第三个特点。
    (4)短时记忆的容量发展迅速：小学生短时记忆的容量发展迅速。

  • 第20题：

    小学生记忆发展的特点是什么


    正确答案: （1）从记忆的目的来看，无意记忆占据主导地位，有意记忆逐步发展。
    （2）从记忆的内容来看，形象记忆占据主导地位，抽象记忆逐步发展。
    （3）从记忆的方法来看，机械记忆占据主导地位，意义记忆逐步发展。

  • 第21题：

    问答题
    小学生记忆发展的特点是什么

    正确答案： （1）从记忆的目的来看，无意记忆占据主导地位，有意记忆逐步发展。
    （2）从记忆的内容来看，形象记忆占据主导地位，抽象记忆逐步发展。
    （3）从记忆的方法来看，机械记忆占据主导地位，意义记忆逐步发展。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在（　　）。
    A

    有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式

    B

    意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位

    C

    词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆

    D

    形象记忆一直居优势地位


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

    正确答案： 有关长时记忆的遗忘理论：
    （1）干扰说。该理论认为，导致遗忘的原因是其他信息进入了记忆系统，干扰了原有信息的保持。前摄抑制和倒摄抑制就是先后学习项目之间的相互干扰。
    （2）衰退说。该理论认为，学习是以某种方式在大脑建立痕迹的过程，记忆中信息的遗忘是因为记忆痕迹得不到强化而随时间的增加逐渐减弱，以至消退。因此，适量的过度学习和复习有利于加深记忆痕迹，能阻止遗忘的进程。
    （3）线索依存说。该理论认为，进入长时记忆的信息一般不会“漏失”，遗忘并不意味着长时记忆中不存在有关信息，而是不能有效地提取。因此，教学过程中，帮助学生建立良好的知识网络，教会学生利用线索提取有关知识，是教师培养和发展学生记忆能力的有效方法之一。
    （4）动机说。该理论认为，遗忘是人出于某种动机而主动压抑的结果。
    （5）同化说。该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。
    小学儿童记忆的发展主要表现在两方面：
    （1）记忆有意性、主动性的发展；
    （2）记忆策略的发展。年龄较大的儿童更善于发现记忆材料中的规则，把握了规则，就会提高记忆的效果；年龄较大的儿童更可能自发地复述记忆材料；年龄较大的儿童更善于联想。
    解析： 暂无解析

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