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新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。 A.关系类属学习 B.总括学习 C.并列结合学习 D.派生类属学习

题目
新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。
A.关系类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习

相似考题

1.改变学习者原有认知结构的是： A、上位学习 B、派生下位学习 C、并列结合学习 D、概念学习

2.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。A．上位学习B．概念学习C．下位学习D．并列结合学习

3.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

4.依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。A．上位学习B．下位学习C．概念学习D．并列结合学习

更多“新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    通过综合归纳获得意义的学习称为（ ） A．概念学习 B．上位学习 B．下位学习 D．并列结合学习


    正确答案：B

  • 第2题：

    根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习分为（ ）
    A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.符号学习
    E.概念学习


    答案：A,B,C
    解析：
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。

  • 第3题：

    改变学习者原有认知结构的学习是（）。
    A.上位学习
    B.派生类属下位学习
    C.并列结合学习
    D.概念学习


    答案：A,C,D
    解析：
    【名师点评】该题同时考查了两种知识学习的分类，要求考生同时把握且理解每种知识学习的概念，且又是不定项选择题，本题的难度较大。选项A上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。学习者在几个原有观念的基础上学习一个概括程度更高的概念或命题时，所产生的学习过程便是上位学习，上位学习产生了一个更高层次的概念，认知结构发生改变。选项8派生类属下位学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。在原有认知结构的基础上加入新内容，原认知结构不发生变化。选项C并列结合学习是指当前所学的内容(新观念)与学习者认知结构中的原有观念既不存在类属关系，也不存在总括关系，但却具有某种共同或相关属性的情况，这时产生的学习过程便为并列结合学习。并列结合学习中原有认知结构也发生了改变。选项D概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。习得一个高位概念的同时，原有认知结构发生变化。因此本题的正确答案为ACD。

  • 第4题：

    奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、同化学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。

    • A、上位学习
    • B、符号学习
    • C、概念学习
    • D、命题学习

    正确答案:D

  • 第6题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

    • A、上位学习
    • B、概念学习
    • C、下位学习
    • D、命题学习
    • E、并列结合学习

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

    • A、并列结合学习
    • B、类属学习
    • C、下位学习
    • D、上位学习

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）

    • A、符号学习、概念学习和命题学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习、列结合学习和命题学习
    • D、下位学习、上位学习和概念学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
    A

    上位学习

    B

    概念学习

    C

    下位学习

    D

    命题学习

    E

    并列结合学习


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。
    A

    上位学习

    B

    符号学习

    C

    概念学习

    D

    命题学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫作（　　）。
    A

    派生归属学习

    B

    相关归属学习

    C

    上位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： A
    解析：
    上位学习，也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。

  • 第12题：

    单选题
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为（　　）。
    A

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    B

    符号学习和概念学习

    C

    派生类学习和相关类属学习

    D

    命题学习和总括学习


    正确答案： C
    解析：
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为上位学习（总括学习）、下位学习（类属学习）和并列结合学习。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

  • 第13题：

    在派生类属学习中所学习新概念是()。

    A、下位概念中的一个特例

    B、上位概念中的一个特例

    C、认知结构中已有的概念

    D、下位概念中的一个新概念


    参考答案：A

  • 第14题：

    儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（　　）

    A.并列结合学习
    B.相关类属学习
    C.上位学习
    D.派生归属学习

    答案：C
    解析：
    上位学习指的是在了解个别事物的概念后再来学习类事物的概念。

  • 第15题：

    幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）

    A概念同化

    B下位学习

    C上位学习

    D概念迁移


    C
    略

  • 第16题：

    学生学习了“平行四边形”概念，学生完全可以由认知结构中原有的概念掌握它，同时学生对“四边形”这一上位概念的认识没有变。这种方式叫（）

    • A、概念的同化
    • B、概念的形成
    • C、概念的运用
    • D、概念的学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    有意义学习的类型是（）

    • A、表征学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、上位学习

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

    • A、派生类属学习和相关类属学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习和概念学习
    • D、命题学习和总括学习

    正确答案:B

  • 第19题：

    通过综合归纳获得意义的学习称为（　）

    • A、概念学习
    • B、上位学习
    • C、下位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    通过综合归纳获得意义的学习称为（　）
    A

    概念学习

    B

    上位学习

    C

    下位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    若学生在学习正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形概念，在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题被纳入或类属于原有轴对称图形概念，新的命题很快就获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征这种概念学习的形式是（）
    A

    相关类属过程

    B

    派生类属学习

    C

    上位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
    A

    派生类属学习和相关类属学习

    B

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    C

    符号学习和概念学习

    D

    命题学习和总括学习


    正确答案： A
    解析： 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

  • 第23题：

    单选题
    根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为（　　）。
    A

    符号学习、概念学习、命题学习

    B

    上位学习、下位学习、并列学习

    C

    符合学习、并列学习

    D

    概念学习、上位学习


    正确答案： C
    解析：
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为上位学习（总括学习）、下位学习（类属学习）和并列结合学习。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

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