第1题:
教师在教育学生的过程中,学生对教师所讲述的道理“口服心不服”,这属于态度改变的哪一阶段( )
A.同化
B.内化
C.服从
D.顺应
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
影响教师对学生的评价,对教学的评价的是教师自己的()
第6题:
罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应。
第7题:
全面推进素质教育是学校的义务,在实施素质教育的过程中,具体到学生素质培养和发展方面,应注意哪些基本要求?请予以分析。
第8题:
教师可以采取的,影响学生对自己的成败归因的行为不包括()
第9题:
在传统社会,教师代表(),对学生具有绝对的影响力量。
第10题:
正确进行口头要求
强制完成学习任务
合理进行教育强化
注意运用言语反馈
第11题:
对
错
第12题:
关注情境阶段
关注生存阶段
关注学生阶段
关注教学阶段
第13题:
1 . 教师在教育学生的过程中, 学生对教师所讲述的道理 “口服心不服” , 这属于态度改变的哪一阶段 【 】
A .同化
B .内化
C .服从
D .顺应
第14题:
第15题:
第16题:
帮助学生认识自己,接纳自己,这属于学校心理辅导的()
A发展性目标
B防治性目标
C教育性目标
D社会性目标
第17题:
关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是()。
第18题:
学生申诉制度是学生在接受教育的过程中,对学校给予的()不服,或认为学校和教师()了其合法权益而向有关部门提出要求重新作出处理的制度。
第19题:
某教师在《品德与生活》教学中对学生进行同情品质的教育,这属于()。
第20题:
教师在了解学生的过程中,要注意克服“第一次效应”、“成见效应”、()等的影响,这些效应有可能制约教师对学生的深入了解。
第21题:
下列不属于科研对教师的影响的是()。
第22题:
艺术教育
自然教育
社会美育
美育教育
第23题:
“自己人效应”
“罗森塔尔效应”
“定势效应”
“光环效应”