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与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。 A.学生是否参与学习 B.学习结果 C.学习过程 D.对学习过程结果同等关注和重视

题目
与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。
A.学生是否参与学习
B.学习结果
C.学习过程
D.对学习过程结果同等关注和重视

相似考题

1.布鲁纳在教学上提倡(　　)。A.指导法B.讨论法C.发现法D.接受法

2.发现法是小学数学的一种常见方法,倡导发现法的是()A、布卢姆B、加涅C、布鲁纳D、奥苏博尔

3.布鲁纳在教学上提倡（ ）。Page}A．指导法B．讨论法C．发现法D．接受法

4.布鲁纳提倡发现学习，而奥苏伯尔提倡探究式学习。

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  • 第1题：

    布鲁纳提倡的教学模式是{ }。


    答案：发现学习,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    结构主义所提倡的学习方法是（　　）

    A.讲授法
    B.发现法
    C.练习法
    D.反射法

    答案：B
    解析：
    结构主义教育家认为，学习是一种过程而不是结果，学习过程类似于人类探求知识的过程。因此，他们提倡“从发现中学习”的方法。

  • 第3题：

    下列对“发现法”的描述中，正确的有（　　）

    A.布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
    B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
    C.“发现法”可完全替代传统的讲授法
    D.布鲁纳提出，学生掌握学科结构的最好方法是“发现法”

    答案：A,D
    解析：
    布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。提出了发现式教学理论。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律，这些规律包括已经发现并证明了的规律。教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。现代教育中，学生需要掌握的知识和技能非常多，没有必要，也不可能都用发现的方式获得。

  • 第4题：

    评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。


    答案：
    解析：
    讲授法是指教师将知识作为定论以系统性的方式传授给学生的过程。发现法是指学生用自己的头脑主动获取知识的一切形式。 客观地讲，讲授法和发现法实际上不矛盾。发现法强调学生用自己的头脑亲自去获取知识，讲授法强调原有的认知结构和同化作用。事实上，学生发现新知识，并不是建立在空中楼阁之上，而是利用认知结构中原有的适当知识作为基础。学生同化新知识，也不是被动接受教师所传授的知识，而是通过自己的头脑积极、主动的反应才得以实现的。应该说，发现法和讲授法虽强调的侧重点不同，但都重视学生认知结构的作用，重视学生认知结构的构建。因此我们在日常教学中，应该以讲授法为主，在讲授的过程中注重引导学生主动探究。同时也要增加活动课程，让学生有机会去发现、去创造。

  • 第5题：

    简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。


    正确答案: （1）设置问题情境
    （2）树立假设
    （3）上升到概念或原理
    （4）转化为活的能力

  • 第6题：

    布鲁纳认为，使用发现法可以提高智慧的潜力；能使内在动机向外来动机转化。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）

    • A、发现法有助于提高智慧的潜力
    • B、发现法有助于培养学生的外部学习动机
    • C、发现法有利于学会发现的探索方法
    • D、发现法有利于记忆

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    布鲁纳极力提倡使用（）
    A

    意义学习

    B

    非指导性教学

    C

    程序教学法

    D

    发现法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    发现法与讲授法相比较，对（）的关注超过了对（）的关注。

    正确答案： 过程,结果
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布鲁纳在教学上提倡（）。
    A

    指导法

    B

    讨论法

    C

    发现法

    D

    接受法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（　　）。
    A

    学生是否参与学习

    B

    学习结果

    C

    学习过程

    D

    对学习过程结果同等关注和重视


    正确答案： D
    解析：
    发现法为美国心理学家布鲁纳所倡导。布鲁纳认为，发现，并不限于寻求人类尚未知晓的事物，而应指人们用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。从教学的角度看，如果教师只作引导，让学生自己主动地去学习，去概括出原理或法则，他们就会因自己发现地去学习，去概括出原理或法则，他们就会因自己发现所感到愉快和成就欲的满足而使学习具有强大的动力，所得知识也会深刻而不易遗忘，并能广泛应用于实际，有助于智力的发展。因此，他提倡的发现法更关注学习过程。

  • 第13题：

    现代教育评价理念提倡（ ），更关注学生的学习过程和个体差异。


    答案：发展性评价,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    布鲁纳提倡的教学模式是{pz_填空}。


    答案：发现学习|
    解析：

  • 第15题：

    布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    个案工作与心理咨询相比较，个案工作更关注运用案主的资源解决问题。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    布鲁纳极力提倡使用（）

    • A、意义学习
    • B、非指导性教学
    • C、程序教学法
    • D、发现法

    正确答案:D

  • 第18题：

    在教育过程中，由于发现法优于接受法，所以要大力提倡发现法。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    极力提倡使用发现法的人是（　）

    • A、杜威
    • B、布卢姆
    • C、布鲁纳
    • D、罗杰斯

    正确答案:C

  • 第20题：

    与传统的职位分析相比，基于胜任素质的职位分析更关注员工本身。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    个案工作与心理咨询相比较，个案工作更关注运用案主的资源解决问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。

    正确答案： （1）设置问题情境
    （2）树立假设
    （3）上升到概念或原理
    （4）转化为活的能力
    解析： 暂无解析

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