第1题:
主要是美国教育思想家杜威的观点是()
第2题:
认为个人的发展有赖于社会,教育的一切活动都应服从和服务于社会需要,以此来确定教育目的,这一观点被称为()
第3题:
以下属于教育家杜威的观点是()
第4题:
夸美纽斯认为:“今生只是永生的准备”。体现了()的观点。
第5题:
“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了()的观点。
第6题:
认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点()
第7题:
捷克教育家夸美纽斯认为:人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法()
第8题:
个人本位的教育目的论
社会本位的教育目的论
神学的教育目的论
教育无目的论
第9题:
赫尔巴特
卢梭
孔德
杜威
第10题:
真正有效的教育目的必须是内在于教育,或通过教育过程去实现
教育无目的论并不是真正认为教育无目的,而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的
教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性
第11题:
神学教育目的论的观点
社会本位教育目的论的观点
教育无目的论的观点
个人本位教育目的论的观点
第12题:
神学的教育目的论
教育无目的论
社会本位的教育目的论
个人本位的教育目的论
第13题:
杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的,它就是它自己的目的。
第14题:
教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。
第15题:
认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的,教育之外没有任何目的”的教育家是()
第16题:
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。这是()
第17题:
"真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的",并且教育无"过程之外"的目的。这一观点属于()。
第18题:
“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
第19题:
对
错
第20题:
个人本位论
社会本位论
教育目的的辩证统一论
教育无目的论
第21题:
教育的无目的论
神学的教育目的论
社会本位的教育目的论
个人本位的教育目的论
第22题:
教育的无目的论
神学的教育目的论
社会本位的教育目的论
个人本位的教育目的论
第23题:
社会教育目的论
社会本位教育目的论
个人本位教育目的论
教育无目的论