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历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。 A.符号学习 B.命题学习 C.概念学习 D.上位学习

题目
历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。
A.符号学习
B.命题学习
C.概念学习
D.上位学习

相似考题

1.学习单个符号或一组符号的意义的学习是【 】A．代表性学习B．概念学习C．命题学习D．下位学习

2.命题学习必须以（ ）为前提。A、上位学习B、概念学习C、符号学习D、下位学习E、归属学习

3.依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．上位学习

4.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（ ）。A．命题学习B．符号学习C．概念学习D．上位学习

更多“历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。 A.符号学习 B.命题学习 C.概念学习 D.上位学习”相关问题

  • 第1题：

    历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（ ）

    A．符号学习

    B．概念学习

    C．命题学习

    D．程序性学习


    正确答案：A

  • 第2题：

    在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（ ）。

    A．符号学习

    B．概念学习

    C．命题学习

    D．并列结合学习


    正确答案：A

  • 第3题：

    2 9 ．地理课中地形地貌和地理位置的学习属于_ _ _ 。


    正确答案：
        2 9 ．符号学习

  • 第4题：

    根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。
    A.符号学习 B.上位学习
    C.概念学习 D.下位学习
    E.命题学习


    答案：A,C,E
    解析：
    符号学习、概念学习和命题学习是根据知识本身的存在形式和复杂程度划分出来的。

  • 第5题：

    学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。
    A.上位学习
    B.命题学习
    C.概念学习
    D.符号学习


    答案：B
    解析：
    学习“三角形的内角和等于180度”，是命题学习。因此本题的正确答案为B。

  • 第6题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和。

    A.并列结合学习
    B.命题学习
    C.概念学习
    D.符号学习

    答案：A
    解析：
    本题考察第六章知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和并列结合学习。

  • 第7题：

    奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。

    A.符号学习
    B.命题学习
    C.类属学习
    D.上位学习

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和命题学习。

  • 第8题：

    历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于（）。

    A.符号学习
    B.概念学习
    C.命题学习
    D.并列结合学习

    答案：A
    解析：
    符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的内容是词汇学习、非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)和事实性知识。符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。汉字和英语单词的学习，就属于符号学习。历史事件和历史人物的学习属于事实性知识的学习，所以也就是符号学习。

  • 第9题：

    奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将知识学习分为（）

    • A、符号学习、概念学习和命题学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习、列结合学习和命题学习
    • D、下位学习、上位学习和概念学习

    正确答案:A

  • 第10题：

    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）

    • A、符号学习、概念学习和命题学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习、列结合学习和命题学习
    • D、下位学习、上位学习和概念学习

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。
    A

    符号学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    程序性学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）
    A

    符号学习、概念学习和命题学习

    B

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    C

    符号学习、列结合学习和命题学习

    D

    下位学习、上位学习和概念学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习历史事件、历史人物、地形地貌或地理位置，都属于__________学习。


    正确答案：
    课时计划

  • 第14题：

    地理课中地形地貌和地理位置的学习属于_________。


    正确答案：
    符号学习

  • 第15题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。
    A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习、上位学习和并列结合学习
    C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习


    答案：B
    解析：
    根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

  • 第16题：

    对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。
    A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习


    答案：C
    解析：
    命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，要学习该命题,必须获得“圆”、“直 径”和“半径”等概念。

  • 第17题：

    命题学习必须以（）为前提。
    A.上位学习
    B.概念学习
    C.符号学习
    D.下位学习
    E.归属学习


    答案：B,C
    解析：
    命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题必先获得组成命题的有关概念的意义。可见，命题学习必须以符号学习和概念学习为基础，这是一种更加复杂的学习。因此本题应当选择BC。

  • 第18题：

    根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）

    A.下位学习上位学习和并列结合学习
    B.派生类学习和相关类属学习
    C.符号学习和概念学习
    D.命题学习和总括学习

    答案：A
    解析：
    识记性知识。

  • 第19题：

    对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（　　）。

    A.规则学习
    B.概念学习
    C.符号学习
    D.命题学习

    答案：C
    解析：
    符号学习包括事实性知识的学习，即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一具体事实。例如，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。

  • 第20题：

    依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、上位学习

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、程序性学习

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为（　　）。
    A

    符号学习、概念学习、命题学习

    B

    上位学习、下位学习、并列学习

    C

    符合学习、并列学习

    D

    概念学习、上位学习


    正确答案： B
    解析：
    根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可以分为上位学习（总括学习）、下位学习（类属学习）和并列结合学习。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

  • 第23题：

    单选题
    奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，将知识学习分为（）
    A

    符号学习、概念学习和命题学习

    B

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    C

    符号学习、列结合学习和命题学习

    D

    下位学习、上位学习和概念学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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