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学校德育韵基本方法是（ ）A.说服教育法 B.榜样教育法 C.道德叙事法 D.交往实践法
题目
学校德育韵基本方法是（ ）
A.说服教育法
B.榜样教育法
C.道德叙事法
D.交往实践法
B.榜样教育法
C.道德叙事法
D.交往实践法
相似考题
参考答案和解析
答案：A
解析：
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第1题：
教学是学校德育的基本途径。
正确答案：
正确。
(1)师生在校生活的大部分时间都是在课堂教学中度过，课堂是学校德育的主阵地，教学是学校教育的基本途径。(2)教学的德育功能主要是通过科学文化知识的授受实现的。各科教材中都包含有丰富的德育内容，只要充分挖掘教材本身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在科学文化知识的授受中，使学生收到科学精神、社会人文精神的熏陶，形成良好的品德。(3)教学方法、教学组织形式、教师的言行举止、师生互动所形成的课堂生活均具有道德感染力和教育意义。教师在教学中对学生进行学习目的、学习态度的教育，培养学生的责任心、义务感以及勤奋学习的习惯、严谨治学的态度。
-
第2题：
我国学校德育方法中最基本的方法是( )。
A.评价法
B.榜样法
C.说服法
D.锻炼法
正确答案：C
-
第3题：
学校德育的基本方法就是榜样教育法。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
-
第4题：
学校德育的基本方法不是说理教育法．()
正确答案：×
×【解析】学校德育的基本方法就是说理教育法．
-
第5题：
结合工作实际，谈谈学校德育管理的内容和方法。
正确答案: 一是要端正并统一德育指导思想。
二是要健全德育管理系统，包括建立一个权威性的决策指挥中心；建立一个校内、外多种德育力量密切配合、层次合理的执行系统；建立、健全监督、反馈系统。
三要创建良好的德育环境，因为整体和谐统一的人际环境和健康、优美、活泼、高雅的校园文化是学校德育的基本手段，是德育管理的重要内容。
四要设置德育评价机制。德育工作评价是指运用可行的科学技术手段和测量、统计分析方法，对学校德育活动的实际效果进行价值判断的过程。德育工作评价体系包括四部分内容：评价的指标体系；评价的测量、统计；评价结果的检验、分析；对评价结果的价值判断和处理。
五要优化德育基本队伍，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。 -
第6题：
学校德育韵基本方法是（）
- A、说服教育法
- B、榜样教育法
- C、道德叙事法
- D、交往实践法
正确答案:A -
第7题：
简述学校德育方法是什么？
正确答案: （1）说服教育法。
说服教育的方式可归纳为三大类。
①运用语言文字说服教育的方式：讲解和报告。谈话。讨论。指导阅读。
②运用事实说服教育的方式：
组织参观。访问和社会调查。
③运用榜样说服教育的方式。运用榜样法，一要选好典型；二要引导学生理解榜样的优秀品德和高尚的思想境界；三要创造学习榜样的气氛。
（2）榜样示范法。
榜样包括：
①伟人的典范。
②教育者示范。
③学生中的好样板。
为了使榜样发挥更积极的教育作用，必须注意以下几点：
①加强指导，选好典型是学习榜样的前提。
②树立威信，激发学生对榜样的敬慕之情。
③指导修养，引导学生对照榜样调节自己的行为。
（3）思想疏导法
思想问题只能说服，不能压服。说服教育的最好方法是疏导。疏，是指去掉阻塞，使其通畅。导，是指引导，启发，开导。疏导在教育领域里，就是指清除阻塞学生认识上的障碍，使其思想“通畅”进步。
①要了解学生。了解是疏导的前提。教师要研究青少年的心理特征，掌握学生思想“疙瘩”形成的来龙去脉。情况明，决心就大，办法就多。
②疏通思想，要讲明道理。
③因势利导，寓教育于各项活动之中。
（4）情感陶冶法
陶冶的方法是教育者有目的地有计划地利用情感和美的环境在品德形成中的特殊作用，通过教育者的爱，以情染情的迁移作用和借助一定的环境，以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化，使受教育者在道德认识和道德情感上逐渐完美化的一种教育方法。它是一种古老而有成效的德育方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
运用陶冶方法要注意以下几点：
①创设良好的情境。良好的情境是陶冶的条件和工具。美化校园。培养良好的校风，也是环境陶冶的重要手段。班主任要有计划地创设班级环境，培养班风。教育者以身作则，为人师表。热爱学生，建立良好的师生关系，创设美化精神环境。
②把创设环境与启发说服结合起来。
③为了充分发挥环境的陶冶作用，要引导学生参与情景创设。
（5）实际锻炼法
实际锻炼法就是教育者根据德育任务组织各种实践活动，有目的有计划地训练培养受教育者具有优良品德行为习惯的一种方法。
运用实际锻炼法应注意以下几点：
①明确目的要求。②坚持严格要求。③督促检查持之以恒。④注意因材施教。
（6）品德评价法
品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成的或正在形成中的优良品德或不良品德进行评价，给予肯定或否定的一种方法。品德评价是德育工作的一个重要组成部分。品德评价是促进受教育者思想品德按确定方向发展的一种强化手段，或者说是影响受教育者思想品德发展方向的一种控制手段。常用的品德评价方式有：奖励、惩罚、操行评定、定性与定量分析等。
（7）自我教育法
①激起学生自我教育的愿望。
②指导学生进行自我评价。
③启发学生制订自我教育计划。
④指导学生进行道德情感体验。
⑤在实践中指导学生养成自我教育的习惯。 -
第8题：
属于注音方法的是（）
- A、部首法
- B、音序法
- C、直音法
- D、韵序（韵部）法
- E、类别法
正确答案:C -
第9题：
单选题学校德育韵基本方法是（）A说服教育法
B榜样教育法
C道德叙事法
D交往实践法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我国学校德育的基本途径有哪些？正确答案： 我国学校德育的基本途径有：（1）政治课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径；（2）共青团活动，这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径；（3）课外活动与校外活动，是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径，它不受教学计划的限制；（4）劳动，这是学校进行德育，尤其是进行劳动教育的重要途径；（5）班主任工作。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述我国学校德育的基本途径。正确答案：
我国学校德育的基本途径有:
(1)政治课与其他学科教学,这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
(2)共青团活动,这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径。
(3)课外活动与校外活动,是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径,它不受教学计划的限制。
(4)劳动,这是学校进行德育,尤其是进行劳动教育的重要途径。
(5)班主任工作。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题学校德育的基本方法包括（）。A批评进步法
B思维训练法
C情感陶冶法
D理想鼓励法
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
二便不利应选用韵方法是（ ）
正确答案：A
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第14题：
学校德育的基本方法包括()。A、批评进步法
B、思维训练法
C、情感陶冶法
D、理想鼓励法
参考答案：BCD
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第15题：
学校德育的基本方法就是榜样教育法．()
正确答案：×
×【解析】学校德育的基本方法是说理教育法．
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第16题：
学校德育的基本途径有哪些?答案：解析：我国学校德育的基本途径有：(1)政治课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径；(2)共青团活动，这是通过青少年自己的组织开展的活动来对他们进行德育的重要途径；(3)课外活动与校外活动，是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径，它不受教学计划的限制；(4)劳动，这是学校进行德育，尤其是进行劳动教育的重要途径；(5)班主任工作。 -
第17题：
学校德育的基本内容
正确答案: 道德教育、思想教育、政治教育和法制教育。道德教育：以共产主义、社会主义道德理想为基础，培养青少年良好的道德品质和行为习惯；思想教育：引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，形成科学的世界观和人生观；政治教育：培养学生的政治思想、政治立场和态度，培养青少年对中国、中共、人民和集体的积极感情和态度，塑造社会主义事业的建设者与接班人；法制教育：对学生进行民主、纪律与法制的教育，培养学生民主意识与参与意识，掌握法律知识，遵纪守法。 -
第18题：
我国学校德育的基本途径有哪些？
正确答案: 我国学校德育的基本途径有：（1）政治课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径；（2）共青团活动，这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径；（3）课外活动与校外活动，是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径，它不受教学计划的限制；（4）劳动，这是学校进行德育，尤其是进行劳动教育的重要途径；（5）班主任工作。 -
第19题：
我国学校德育方法中的最基本方法是（）。
- A、评价法
- B、榜样法
- C、说服法
- D、锻炼法
正确答案:C -
第20题：
单选题我国学校德育方法中的最基本方法是（）。A评价法
B榜样法
C说服法
D锻炼法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学校德育方法是什么？正确答案： （1）说服教育法。
说服教育的方式可归纳为三大类。
①运用语言文字说服教育的方式：讲解和报告。谈话。讨论。指导阅读。
②运用事实说服教育的方式：
组织参观。访问和社会调查。
③运用榜样说服教育的方式。运用榜样法，一要选好典型；二要引导学生理解榜样的优秀品德和高尚的思想境界；三要创造学习榜样的气氛。
（2）榜样示范法。
榜样包括：
①伟人的典范。
②教育者示范。
③学生中的好样板。
为了使榜样发挥更积极的教育作用，必须注意以下几点：
①加强指导，选好典型是学习榜样的前提。
②树立威信，激发学生对榜样的敬慕之情。
③指导修养，引导学生对照榜样调节自己的行为。
（3）思想疏导法
思想问题只能说服，不能压服。说服教育的最好方法是疏导。疏，是指去掉阻塞，使其通畅。导，是指引导，启发，开导。疏导在教育领域里，就是指清除阻塞学生认识上的障碍，使其思想“通畅”进步。
①要了解学生。了解是疏导的前提。教师要研究青少年的心理特征，掌握学生思想“疙瘩”形成的来龙去脉。情况明，决心就大，办法就多。
②疏通思想，要讲明道理。
③因势利导，寓教育于各项活动之中。
（4）情感陶冶法
陶冶的方法是教育者有目的地有计划地利用情感和美的环境在品德形成中的特殊作用，通过教育者的爱，以情染情的迁移作用和借助一定的环境，以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化，使受教育者在道德认识和道德情感上逐渐完美化的一种教育方法。它是一种古老而有成效的德育方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
运用陶冶方法要注意以下几点：
①创设良好的情境。良好的情境是陶冶的条件和工具。美化校园。培养良好的校风，也是环境陶冶的重要手段。班主任要有计划地创设班级环境，培养班风。教育者以身作则，为人师表。热爱学生，建立良好的师生关系，创设美化精神环境。
②把创设环境与启发说服结合起来。
③为了充分发挥环境的陶冶作用，要引导学生参与情景创设。
（5）实际锻炼法
实际锻炼法就是教育者根据德育任务组织各种实践活动，有目的有计划地训练培养受教育者具有优良品德行为习惯的一种方法。
运用实际锻炼法应注意以下几点：
①明确目的要求。②坚持严格要求。③督促检查持之以恒。④注意因材施教。
（6）品德评价法
品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成的或正在形成中的优良品德或不良品德进行评价，给予肯定或否定的一种方法。品德评价是德育工作的一个重要组成部分。品德评价是促进受教育者思想品德按确定方向发展的一种强化手段，或者说是影响受教育者思想品德发展方向的一种控制手段。常用的品德评价方式有：奖励、惩罚、操行评定、定性与定量分析等。
（7）自我教育法
①激起学生自我教育的愿望。
②指导学生进行自我评价。
③启发学生制订自我教育计划。
④指导学生进行道德情感体验。
⑤在实践中指导学生养成自我教育的习惯。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题班主任工作是学校德育最基本的途径。正确答案：解析： -
第23题：
判断题教学是学校德育的基本途径A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析