第1题:
赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动作用相结合
第2题:
第3题:
第4题:
赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。
第5题:
赫尔巴特认为“教学具有教育性”。
第6题:
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是()
第7题:
赫尔巴特指出:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有()特点。
第8题:
个体性
教育性
文化性
社会性
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
教学永远具有教育性
教学永远具有引导性
教学永远具有科学性
教学永远具有思想性
第12题:
间接性规律
发展性规律
双边性规律
教育性规律
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
第16题:
我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面,我不承认有任何“无教育的教学。(德赫尔巴特)
第17题:
德国教育家赫尔巴特说:“我想不到任何无教学的教育,我也不承认任何无教育的教学”。请分析其中包含的教学原理。
第18题:
赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()。
第19题:
赫尔巴特教育学的核心是()
第20题:
掌握知识与发展智力相统一
间接经验与直接经验相统一
教学是知、情、意统一的过程
教师主导与学生主体和结合
第21题:
间接经验与直接经验相结合
掌握知识与发展智力相统一
传授知识与思想品德教育相统一
教师主导作用与学生能动作用相结合
第22题:
杜威
赫尔巴特
克鲁普斯卡娅
马卡连柯
第23题:
直接经验与间接经验相统一
掌握知识与发展智力相统一
传授知识与思想教育相统一
教师主导作用与学生主体作用相统一