桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?（） A.黑猩猩问题解决实验 B.饿猫“迷笼”实验 C.小白鼠走迷津实验 D.白鼠“迷箱”实验

第1题：

第2题：

第3题：

简述桑代克“尝试与错误“的学习理论的主要内容。

正确答案: 所有不成功的反应倾向经多次尝试就被抹掉；导致成功的反应倾向经多次尝试后就打上印痕。打上印痕或抹掉印痕的反应倾向被定形为桑代克有名的效果率。效果率认为随伴满意的事态发生的反应将与情境更牢固地联结；随伴烦恼产生的反应则与情境的联结将削弱，后经修正，认为奖励比惩罚更有效。

第4题：

经典条件反射理论的提出者是哪一位？（）

• A、斯金纳
• B、桑代克
• C、巴甫洛夫
• D、华生

正确答案:C

第5题：

行为主义基础理论不包括（）

• A、巴甫洛夫的经典条件反射理论
• B、桑代克的尝试错误学说
• C、斯金纳的操作性条件反射理论
• D、班杜拉的系统脱敏理论

正确答案:D

第6题：

尝试错误的实验是由（）在1911年做的.

• A、苛勒
• B、斯金纳
• C、华生
• D、桑代克

正确答案:D

第7题：

简述桑代克的尝试一错误学习及其规律。

正确答案:(1)基本内容。
学习的实质在于形成一定的联结。所谓的联结指的是某情境仅能唤起某些反应，而不能唤起其他反应的倾向。学习的作用就是在于将与生俱来的原本联结或永久保存或消除或改变。一定的联结通过试误建立。一定的联结是通过盲目尝试，逐渐减少错误而形成的。
(2)基本规律。
①准备律。准备律是指学习者在学习开始时的准备状态对学习的影响的原则。如果学习者有学习准备而又被给予学习活动，就会感到满意;如果有准备而不进行学习就会感到失落。也就是说，当刺激与反应之间的联结事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼;反之，如果学习者无准备状态而被强制学习也会感到烦恼，即当此联结不准备实现时，实现反而感到烦恼。
②练习律。在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量会逐渐增大;如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。也就是说SR联结随着联合使用的增多，变得越来越强;反之，变得越来越弱。在后来进一步实验的基础上，桑代克又修订了这一学习规律：没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
③效果律。在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。这是桑代克关于学习的一条重要规律。桑代克认为，当前的行为结果对未来行为起着关键作用，奖励是影响学习的主要因素，学习是通过行为受到奖励而进行的。

第8题：

著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，实验的设计者为（）。

• A、桑代克
• B、施罗德
• C、罗森塔尔
• D、贾德

正确答案:D

第9题：

通过一系列动物实验提出学习的尝试错误学说的心理学家是（）

• A、巴甫洛夫
• B、桑代克
• C、斯金纳
• D、布鲁纳

正确答案:B

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

桑代克通过水下打靶实验提出了概括化理论。

正确答案:错误

第16题：

著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，实验的设计者是（）

• A、罗森塔尔
• B、施罗德
• C、贾德
• D、桑代克

正确答案:C

第17题：

简述桑代克的尝试—错误说。

正确答案:（1）学习过程是刺激与反应之间的联结，联结是通过盲目尝试、逐步减少错误而形成的，即通过试误形成的。
（2）学习的基本规律，主要有效果律、练习律和准备律。

第18题：

桑代克认为，人和动物一样，学习就是通过尝试与错误逐渐建立起情境和反应之间的联结，学习是一个渐进的、尝试错误的过程。

正确答案:正确

第19题：

桑代克的学习理论被称为（）。

• A、尝试―错误说
• B、认知―发现理论
• C、联结―认知理论
• D、有意义接受学习论

正确答案:A

第20题：

简述桑代克的尝试-错误理论。

正确答案: 通过桑代克谜笼实验，桑代克认为学习的实质是通过“尝试”在一定的情景与特定的反应之间建立某种联结。在尝试中，个体会犯很多错误，通过环境给予的反馈，个体放弃错误的尝试而保留正确的尝试，从而建立正确的联结。在尝试-错误学习中，行为的后果是影响学习最关键的因素，如果行为得到强化，行为就能保留下来，否则就会作为错误尝试而被放弃。总之，强化会促进行为，而惩罚会削弱行为。
桑代克提出三条学习规律：
1）联系律：指学习需要重复，个体建立的刺激与反应间的联结可因使用而加强，可因不用而削弱或消失。
2）效果律：刺激与反应间的联结因获得满意的效果而被强化，以后出现同样情境时容易引起该反应，相反，如其反应带来痛苦的效果，以后出现同样的情境时就不会做出该反应，其中奖励比惩罚更有效。
3）准备律：当一个传导单位准备好传导时，且传导不受任何干扰，就会引起满意等积极情绪体验，如果当一个传导单位准备好传导时，而又不能传导就会引起烦恼等消极情绪体验，或未准备好传导时，强行传导也会引起消极情绪体验。
以及在人力资源培训与开发中的具体运用。

第21题：

第22题：

第23题：