第1题:
专家比新手拥有更强的迁移能力,其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_________。
第2题:
根据有关专长发展的研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?()
A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B.由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法
D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者
E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
简述专家型教师与新手型教师的差异。
第5题:
第6题:
新手在对问题进行表征时,强调问题的()特征,而专家在对问题进行表征时,强调问题()特征。
表面;结构
略
第7题:
简述专家与新手比较研究的步骤。
第8题:
由新手成长为专家的阶段正确的顺序是()
第9题:
对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征?()
第10题:
新手、高级初学者、能手和专家、胜任者
新手、胜任者、高级初学者、能手和专家
新手、高级初学者、胜任者、能手和专家
胜任者、新手、高级初学者、能手和专家
第11题:
第12题:
第13题:
对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征?( )
A.专家比新手更能有效地组织信息=
B.专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
C.专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
E.专家有更强的认知与自我监控能力
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
根据有关研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?( )
A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B.由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法
D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者
E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性
第16题:
第17题:
第18题:
专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。
第19题:
专家具有哪些特征()。
第20题:
新手型教师和专家型教师的差异有哪些
第21题:
与新手比,专家具有的特征有( )。
第22题:
第23题: