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学生课堂学习动机由哪些选项构成（ ） A、 认知的内驱力 B、 自我提高的内驱力 C、 附属的内驱力 D、 交往的内驱力 E、 获得认同的内驱力

题目
学生课堂学习动机由哪些选项构成（ ）

A、 认知的内驱力
B、 自我提高的内驱力
C、 附属的内驱力
D、 交往的内驱力
E、 获得认同的内驱力
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1.学生课堂学习动机由哪些项构成（ ）A．认知的内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．交往的内驱力E．获得认同的内驱力

2.下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()A.学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础B.设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识C.提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机D.精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动E.注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养F.重视游戏和自由活动

3.()是由教师与学生共同制定的维持课堂秩序、激发学习兴趣、培养学生自治等的一套合适的系统的规则。A、课堂管理B、管理策略C、课堂常规D、有效课堂

4.课堂教学中激发学生学习兴趣和学习动机的基本操作方式有哪些

参考答案和解析
答案：A,B,C
解析：
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  • 第1题：

    学习动机是由（学习需要）和（ ）两个方面构成。


    正确答案：
    诱因

  • 第2题：

    _______是课堂管理最基本的功能

    A、组织功能

    B、激发学习兴趣和动机

    C、帮助学生建立良好的行为标准

    D、创造良好的课堂气氛


    参考答案：A

  • 第3题：

    课堂教学激发策略是教师在课堂上采用多种手段激发学生学习动机,最大限度挖掘学生潜能,促使学生能高效地进行自主学习,以获得全面发展的教学手段。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    学生课堂学习动机由哪些选项构成（　　）

    A.认知的内驱力
    B.自我提高的内驱力
    C.附属的内驱力
    D.交往的内驱力
    E.获得认同的内驱力

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第5题：

    教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( ）

    A.在线课堂
    B.网络课堂
    C.开放课堂
    D.翻转课堂

    答案：C
    解析：
    开放课堂

  • 第6题：

    下列不属于课堂观察作用的选项是（）。

    • A、改善学生的课堂学习
    • B、促进教师的专业发展
    • C、培养课堂的观察习惯
    • D、营造教师的合作文化

    正确答案:D

  • 第7题：

    学习动机是由哪些方面构成的（）

    • A、学习需要
    • B、诱因
    • C、家长赞许
    • D、教师认可

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。

    • A、引起学生的注意
    • B、激发学生学习的兴趣
    • C、给学生指明学习任务
    • D、提出学习进行的方法

    正确答案:C,D

  • 第9题：

    学生课堂学习动机由哪些选项构成（）

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、交往的内驱力
    • E、获得认同的内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    多选题
    学生课堂学习动机由哪些选项构成（）
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    交往的内驱力

    E

    获得认同的内驱力


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于（）
    A

    在线课堂

    B

    网络课堂

    C

    开放课堂

    D

    翻转课堂


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。
    A

    学习内驱力

    B

    学习热情

    C

    学习动机

    D

    学习兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生学习动机的特点由哪些:()

    A、学习动机由不够明确向比较明确发展

    B、学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展

    C、学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展

    D、学习目标由近景向远景发展


    参考答案：ACD

  • 第14题：

    课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。

    A.以激发学生的学习动机

    B.以激发学生的考试动机

    C.以激发学生的表演动机

    D.以激发学生的捣乱动机


    参考答案：A

  • 第15题：

    下列哪些原因会导致学生在课中产生被动练习的心理状态?()

    A.专项身体素质
    B.缺乏学习动机
    C.对课堂学习抱有偏见
    D.对课堂学习缺乏兴趣

    答案：A,B,C,D
    解析：
    被动练习是一种消极的学习态度，是因为自身和外界的种种原因被迫去学习。导致被动练习的原因：缺乏学习动机或对学习抱有偏见，情绪消沉，对练习和周围事物不感兴趣，注意力不能集中，思想保守，不愿与人交往，处于课堂压力或教师在场指导的情况下，不得不练，不得不学。A、B、C、D四个选项都是导致这种心理状态的原因。

  • 第16题：

    学习动机由学习需要和（ ）两个方面构成。


    答案：诱因,
    解析：

  • 第17题：

    课堂教学评价是促进（）、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。

    • A、学生成长
    • B、学生作业
    • C、学习兴趣
    • D、学习动机

    正确答案:A

  • 第18题：

    将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。

    • A、引起学生的学习动机
    • B、引导学生领会知识
    • C、引导和组织学生运用知识
    • D、检查和巩固知识

    正确答案:A

  • 第19题：

    影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。

    • A、学习内驱力
    • B、学习热情
    • C、学习动机
    • D、学习兴趣

    正确答案:D

  • 第20题：

    学生课堂学习动机由哪些项构成?（）

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、交往的内驱力
    • E、获得认同的内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    多选题
    组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。
    A

    引起学生的注意

    B

    激发学生学习的兴趣

    C

    给学生指明学习任务

    D

    提出学习进行的方法


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学生课堂学习动机由哪些项构成?（）
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    交往的内驱力

    E

    获得认同的内驱力


    正确答案： C,E
    解析： 学生课堂学习动机由三个方面的内驱力构成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

  • 第23题：

    单选题
    将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。
    A

    引起学生的学习动机

    B

    引导学生领会知识

    C

    引导和组织学生运用知识

    D

    检查和巩固知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学习动机是由哪些方面构成的（）
    A

    学习需要

    B

    诱因

    C

    家长赞许

    D

    教师认可


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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