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按认知与期待理论，( )。 A.动机力量=效价X期待 B.动机力量=抱负X期待 C.动机力量=效价X目标 D.动机力量=抱负X目标

题目
按认知与期待理论，( )。
A.动机力量=效价X期待 B.动机力量=抱负X期待
C.动机力量=效价X目标 D.动机力量=抱负X目标

相似考题

1.般说来，一个人目标越远大，对目标的实现越盼望，则其行为的动力越大。这种现象可以用下列哪种动机理论解释【 】A．本能理论B．匮乏与成长动机理论C．归因理论D．认知与期待理论

2.认知主义学习理论主要流派是：()A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

3.认知失调理论主要说明了什么的关系?A、认知与情感B、情感与行为C、认知与行为D、意志与行为

4.在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为【 】A．认知理论B．期待理论C．需要理论D．交往理论

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  • 第1题：

    在理论上,幼儿园教师的角色期待与其实际水准的关系为:()

    A 角色期待高于实际水准

    B 角色期待低于实际水准

    C 角色期待与实际水准不一致

    D 角色期待与实际水准保持一致


    参考答案D

  • 第2题：

    j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、

    关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

    A.认知发现理论

    B.认知同化理论

    C.认知建构理论

    D.顿悟学习理论

     


    C.认知建构理论

  • 第3题：

    认知学习理论认为（ ）。
    A.学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
    B.学习是通过顿悟与理解获得期待
    C.学习是获得习惯的过程
    D.学习是引起外部行为的变化过程
    E.学习依赖于原有的认知结构和当前的剌激情境


    答案：A,B,E
    解析：
    CD两项是行为派的观点。

  • 第4题：

    认知行为学派的主要理论观点包括( )。
    ?

    A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

    B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    C.认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    D.认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动

    E.认知的形成受到自动的思维的影响

    答案：A,B,D,E
    解析：
    C项，精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

  • 第5题：

    比较行为主义理论与认知理论之间的异同。


    正确答案: 1.学习的实质，行为考虑的是如何在刺激和反应之间形成联系，并使之得到强化与维持。认知理论强调知识获得和内部心理结构。
    2.学习的影响因素，行为主义一般认为学习最关键的因素是在如何安排特定环境中的刺激及其后果。认知主义更重视学习者的主动性，包括学习者注意、编码、转换等。
    3.对迁移的看法，在行为主义学习理论中，迁移来自于相似特征的情境可以使得行为在共同要素中实现迁移。认知理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。“为迁移而教”实际上是塑造学生良好认知结构的问题。
    4.由理论提出的教学方法，行为主义在此的核心思想就是强化，提出像斯金纳的教学机器和程序教材这样的教学策略。而认知主义强调认知策略，如框架、提纲等。总之行为主重视环境和经验的作用，强调学习中的各种要素。行为主义学习理论对学习的解释强调可观察的行为，认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为；认知理论非常关心人类的学习，重视人在学习或记忆新信息、新技能时不能观察到的心理过程，注重理论在教学过程设计和教学生学会学习方面的实际应用。

  • 第6题：

    期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。

    • A、过程期待
    • B、结果期待
    • C、原因期待
    • D、效能期待

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    角色理论，包括角色的学习以外还有（）。

    • A、角色的期待
    • B、角色的认知
    • C、角色的冲突
    • D、角色扮演

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    认知学习理论认为（　）。

    • A、学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
    • B、学习是通过顿悟与理解获得期待
    • C、学习是获得习惯的过程
    • D、学习是引起外部行为的变化过程
    • E、学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境

    正确答案:A,B,E

  • 第9题：

    多选题
    角色理论，包括角色的学习以外还有（）。
    A

    角色的期待

    B

    角色的认知

    C

    角色的冲突

    D

    角色扮演


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    认知行为学派的主要理论观点包括（　　）。
    A

    认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

    B

    认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

    C

    认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

    D

    认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动

    E

    认知的形成受到自动的思维的影响


    正确答案： D,E
    解析：
    C项，精神分析理论将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。

  • 第11题：

    单选题
    按认知与期待理论，（）
    A

    动机力量＝效价X期待

    B

    动机力量＝抱负X期待

    C

    动机力量＝效价X目标

    D

    动机力量＝抱负X目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按认知与期待理论，（　）。
    A

    动机力量一效价×期待

    B

    动机力量一抱负×期待

    C

    动机力量一效价×目标

    D

    动机力量一抱负×目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性

    关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

    A.认知发现理论

    B.认知同化理论

    C.认知建构理论

    D.顿悟学习理论

     


    C.认知建构理论

  • 第14题：

    自我效能感理论认为，期待包括（ ）期待和（ ）期待。


    答案：结果,效能,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。


    答案：
    解析：
    (1)认知结构学习理论认为知识是对现实世界的表征；而认知建构学习理论认为知识只是对客观现实的较为可靠的解释或假设，会随着人类的进步而不断被修正，并随之出现新的假设。(2)认知结构学习理论更关注结构良好领域知识的学习，而认知建构学习理论更适合解释结构不良领域的学习。(3)认知结构学习理论强调学习的去情境性和抽象性，而认知建构学习理论强调学习以具体真实的问题情境为基础。

  • 第16题：

    强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。

    • A、格式塔的顿悟说
    • B、认知发现理论
    • C、认知同化理论
    • D、认知建构理论

    正确答案:D

  • 第17题：

    多维焦虑理论将竞赛焦虑分为（）

    • A、驱力理论与倒U型理论假说
    • B、自信心与认知状态焦虑
    • C、认知状态焦虑、躯体状态焦虑与自信心
    • D、唤醒水平与自信心

    正确答案:C

  • 第18题：

    主张人必须保持认知的协调或心理的平衡状态，当两种认知或认知与行为不协调时．为了保持一致，态度将发生变化的观点来自（）。

    • A、经典条件反射理论
    • B、认知平衡理论
    • C、认知失调理论
    • D、认知发展理论

    正确答案:C

  • 第19题：

    按认知与期待理论，（　）。

    • A、动机力量一效价×期待
    • B、动机力量一抱负×期待
    • C、动机力量一效价×目标
    • D、动机力量一抱负×目标

    正确答案:A

  • 第20题：

    按认知与期待理论，（）

    • A、动机力量＝效价X期待
    • B、动机力量＝抱负X期待
    • C、动机力量＝效价X目标
    • D、动机力量＝抱负X目标

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点。
    A

    社会学习理论

    B

    认知发展理论

    C

    性别图式理论

    D

    心理人类学理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。
    A

    格式塔的顿悟说

    B

    认知发现理论

    C

    认知同化理论

    D

    认知建构理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    多维焦虑理论将竞赛焦虑分为（）
    A

    驱力理论与倒U型理论假说

    B

    自信心与认知状态焦虑

    C

    认知状态焦虑、躯体状态焦虑与自信心

    D

    唤醒水平与自信心


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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