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艾宾浩斯认为,遗忘的规律是( )。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.匀速遗忘 D.无规律

题目
艾宾浩斯认为,遗忘的规律是( )。

A.先快后慢
B.先慢后快
C.匀速遗忘
D.无规律

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  • 第1题:

    艾宾浩斯无意义材料遗忘曲线揭示了遗忘规律,简单地说就是__________。


    正确答案:
    先快后慢

  • 第2题:

    艾宾浩斯认为,遗忘的规律是( ) 。

    A.先快后慢
    B.先慢后快
    C.匀速遗忘
    D.无规律

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    简述艾宾浩斯遗忘规律及其原因。


    答案:
    解析:
    (1)艾宾浩斯遗忘规律
    德国心理学家艾宾浩斯最早对于遗忘发展的进程进行了系统的研究。他的研究结果被绘制成曲线,即“艾宾浩斯遗忘曲线”。该曲线表明遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢,过了相当的时间后,几乎不再遗忘,其总体规律是先快后慢。
    (2)遗忘的理论解释
    ①痕迹衰退说。这是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论,遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。桑代克在其“练习律”中指出,习得的刺激一反应联结,如果得到使用,其力量会加强;如果失去使用,则联结的力量会减弱,以至逐渐消失。这实际上是用痕迹衰退说对遗忘所作的解释。
    ②干扰说。现在,大多数心理学家认为,长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为,遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰,记忆就可以恢复。
    ③同化说。奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出了一种独特的解释。他认为,干扰说是根据机械学习实验提出来的,只能解释机械学习的保持与遗忘,不能解释有意义学习的保持与遗忘。
    ④动机说。动机性遗忘理论认为,遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。他在给精神病人施行催眠术时发现,许多人能回忆起早年生活的许多琐事,而这些事情平时是回忆不起来的。它们大多与罪恶感、羞耻感相联系,因而不能为自我所接纳,故不能回忆。也就是说,遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑,故这种理论也叫压抑理论。
    总之,遗忘的原因是多方面的,上述每一种理论都能解释遗忘的部分现象,但不能解释所有的遗忘现象。因此对于遗忘的原因,应当把上述几种理论综合起来加以解释。专家点评:回答此题需要掌握“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示的遗忘进程和规律以及关于遗忘的几种经典理论解释。该题由“艾宾浩斯遗忘曲线”切入,很有意义,是值得重视的一道例题。

  • 第4题:

    根据艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律为:遗忘的速度是不均衡的,一般为( )。


    答案:先快后慢,
    解析:

  • 第5题:

    艾宾浩斯揭示的人类遗忘规律是(),它反映了遗忘的先快后慢的特点。


    正确答案:时间的函数

  • 第6题:

    艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是遗忘的进程是“()”。


    正确答案:先快后慢

  • 第7题:

    艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数,揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。


    正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线的规律:先快后慢

  • 第9题:

    艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律?怎样运用这个规律组织有复习?


    正确答案:从艾宾浩斯的遗忘实验可以知道,遗忘的规律在学习之后立即开始,遗忘的过程是先快后慢。
    遗忘的影响因素有以下:①识记材料的性质和数量②学习的程度③识记材料的序列位置④识记者的态度
    以上记忆的规律启示我们在组织学生复习时,从过程上来说,根据遗忘的曲线,复习应该及时,新内容复习间隔短,旧内容复习间隔慢慢加长;从学生个体来说,应该培养其对学习良好的态度和认知,认识到复习的重要性;从复习材料来说,记忆的材应该重点突出,利于学生注意集中,内容清晰有条理,分成一定的信息组块,利于学生记忆,一次学习中复习数量适宜,不能贪多求快,重要的内容安排在材料首部分或者末部分;从复习方法上来说,运用视觉的、听觉的各种材料,调动各个感觉器官共同参与学习,提出比较有深度的问题引导学生思考,加深对材料的理解,有利于学生记忆。

  • 第10题:

    艾宾浩斯遗忘曲线表明人的遗忘规律是先慢后快。


    正确答案:错误

  • 第11题:

    问答题
    简述艾宾浩斯关于遗忘的规律的理论。

    正确答案: 最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯,他提出了著名的"遗忘曲线"。艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律。

    正确答案: 艾宾浩斯遗忘曲线的规律:先快后慢
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘。


    正确答案:
    (1)遗忘曲线表明,遗忘的进程是不均衡的,有“先快后慢”的特点。
    (2)为了防止遗忘,一般需要做到以下几点:
    ①深度加工材料。认知心理学研究表明,如果人们在获得信息时对它进行深度加工,那么这些信息的保持效果就可得到提高,并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工,使之通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、做出推论,或者使之与其他观念形成联想。
    ②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。
    ③进行组块化编码。所谓组块,是指在信息编码过程中,利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的圈套单位的过程。
    ④适当过度学习。所谓过度学习,是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好,一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
    ⑤合理进行复习。a,及时复习;b,分散复习;C,反复阅读结合尝试背诵。

  • 第14题:

    艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律为:遗忘的速度不均衡、( )


    答案:先快后慢,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题:

    (填空题)艾宾浩斯的遗忘曲线规律( )。(2009年,浙江)


    答案:先快后慢,呈负加速型,
    解析:

  • 第16题:

    艾宾浩斯遗忘曲线表明人的遗忘规律是先慢后快。

    A

    B



  • 第17题:

    艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程是均衡的。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    简述艾宾浩斯关于遗忘规律的主要观点。


    正确答案:遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展的快,以后逐渐减慢,过了相当的时间后几乎不再遗忘。

  • 第19题:

    艾宾浩斯遗忘曲线表明,人类遗忘遵循的规律是先快后慢,先多后少。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    简述艾宾浩斯关于遗忘的规律的理论。


    正确答案:最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯,他提出了著名的"遗忘曲线"。艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。

  • 第21题:

    艾宾浩斯认为遗忘会随时间的变化而变化,时间越长遗忘越多。


    正确答案:正确

  • 第22题:

    填空题
    艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的遗忘规律是遗忘的进程是“()”。

    正确答案: 先快后慢
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。

    正确答案: 德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究,发现并绘制了第一个保持曲线,或称为遗忘曲线,遗忘曲线揭示了遗忘“现快后慢”的规律,它对课堂教学,特别是对复习的组织意义深远。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    简述艾宾浩斯关于遗忘规律的主要观点。

    正确答案: 遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展的快,以后逐渐减慢,过了相当的时间后几乎不再遗忘。
    解析: 暂无解析