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教师应多用正强化塑造学生良性行为，用{pz_填空}消除消极行为，慎用惩罚。

题目
教师应多用正强化塑造学生良性行为，用{pz_填空}消除消极行为，慎用惩罚。

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1.教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。

2.当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。A、惩罚B、正强化C、自然消退D、消极强化

3.根据操作性条件学说，在教育过程中，教师应多用______的手段来塑造学生的良性行为。

4.斯金纳认为，（ ）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A．正强化B．负强化C．惩罚D．塑造

参考答案和解析
答案：消退法|
解析：
更多“教师应多用正强化塑造学生良性行为，用{pz_填空}消除消极行为，慎用惩罚。”相关问题

  • 第1题：

    当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（ ）。

    A.惩罚
    B.正强化
    C.自然消退
    D.消极强化

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）

    • A、正强化物
    • B、正惩罚物
    • C、正强化物和正惩罚物
    • D、正强化物或正惩罚物

    正确答案:A

  • 第3题：

    斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、塑造

    正确答案:C

  • 第4题：

    通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。

    • A、自然消退
    • B、正强化
    • C、惩罚
    • D、消极强化

    正确答案:A

  • 第5题：

    当小学生积极回答问题时，老师给他一个小红花。这种行为塑造方式属于（）

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、泛化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第6题：

    关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。

    • A、又称正强化法
    • B、靶行为要单一具体
    • C、原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
    • D、阳性强化应该适时、恰当

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）

    • A、积极强化
    • B、惩罚
    • C、忽视
    • D、消极强化

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    管理者塑造员工的行为方式主要有（）
    A

    正强化或者积极强化

    B

    负强化或消极强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    塑造


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）
    A

    积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应

    B

    消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应

    C

    强化可以减少行为反应频次，惩罚则会增加行为反应频次

    D

    惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    消极强化与惩罚的关系是（）
    A

    消极强化作用同于惩罚

    B

    两者目的相同

    C

    消极强化和惩罚都是为了消除行为

    D

    以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教师应多用正强化塑造学生良性行为，用——消除消极行为，慎用惩罚。

    正确答案： 消退法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）

    • A、正性强化效果最佳
    • B、负性强化效果最佳
    • C、惩罚效果最佳
    • D、消退效果最佳
    • E、惩罚效果居中

    正确答案:A

  • 第15题：

    管理者塑造员工的行为方式主要有（）

    • A、正强化或者积极强化
    • B、负强化或消极强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    消除不愉快刺激使行为增加是？（）

    • A、积极强化
    • B、消极强化
    • C、削弱
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第17题：

    其中哪一项不属于强化理论塑造行为的四种方式（）

    • A、正强化
    • B、奖励
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第18题：

    当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（）

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、泛化
    • D、惩罚

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    根据操作性条件作用学说，在教育过程中，教师应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）。
    A

    惩罚

    B

    正强化

    C

    自然消退

    D

    消极强化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    （2014湖南长沙）根据操作性条件作用学说，在教育过程中，教师应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    消除不愉快刺激使行为增加是？（）
    A

    积极强化

    B

    消极强化

    C

    削弱

    D

    惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）
    A

    正性强化效果最佳

    B

    负性强化效果最佳

    C

    惩罚效果最佳

    D

    消退效果最佳

    E

    惩罚效果居中


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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