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教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ） A.将课程分成小单元，即时激励 B.扩展评价范围，各显长项 C.重视对学习过程的检测 D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感 E.注重学生发展过程中的纵向评价

题目
教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ）
A.将课程分成小单元，即时激励
B.扩展评价范围，各显长项
C.重视对学习过程的检测
D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
E.注重学生发展过程中的纵向评价

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1.教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量,对教学目标达成度的评估即对()的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对()的评价。前者又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课,在实践中通常大略地采用"说课”的方式。A:教师教学;学生学习B:教学设计;教学操作(教学实施)C:学生学习;教师教学D:教学操作(教学实施);教学设计

2.我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?（ ）A．注重学生发展过程中的纵向评价B．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感C．扩展评价范围，各显长项D．将课程分成小单元，及时激励E．重视对学习过程的检测

3.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?（ ）。A．将课程分成小单元，即时激励B．扩展评价范围，各显长项C．重视对学习过程的检测D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E．注重学生发展过程中的纵向评价

4.教学评价的功能包括()。A.教学功能B.激励功能C.诊断功能D.调控功能

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  • 第1题：

    教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ）
    A.将课程分成小单元，及时激励
    B.扩展评价范围，各显长项
    C.重视对学习过程的检测
    D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生的成就感
    E.注重学生发展过程中的纵向评价


    答案：A,B,D,E
    解析：
    C项不能达成激励功能，能达到反馈目的。

  • 第2题：

    体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能？（ ）

    A.导向功能
    B.激励功能
    C.诊断功能
    D.调节功能

    答案：D
    解析：
    本题考查的是体育教学评价功能的知识点。

    D项，调节功能是指体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。这种功能表现在两个方面:一是教师为评价学生调节目标及进程。二是学生通过评价了解自己的长短、功过，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。综上D正确。

    A项，导向功能是指体育教学评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在体育教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。这些评价的目标、标准、指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。故排除。

    B项，激励功能是指合理有效运用体育教学评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其学习的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。在一般情况下，学生都有获得较高评价和实现自身价值的愿望，这是人类普遍存在的一种心理趋向。恰如其分的评价结果能给学生以心理上的满足感，从而激励学生不断进取。故排除。

    C项，诊断作用是指体育教学评价对教育的成效、矛盾和问题做出判断的功效和能力。科学的体育教育评价的过程是评价者利用观察、问卷、测验等手段，搜集被评价者的有关资料并进行严格的分析，它能够根据评价标准做出价值判断，分析出或者说出、诊断出教育活动中哪些部分或环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的过程。教学评价过程如同看病就医一样 ,只有经过科学的诊断才能“对症下药”。体育教学评价的这一作用使其在提高体育教育工作质量上具有特殊重要的作用。故排除。

    故正确答案为D。

  • 第3题：

    行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。
    导向；控制
    略

  • 第4题：

    体育教学中有哪些基本方法？举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用


    正确答案: （一）（1）语言法
    （2）直观法
    （3）完整与分解法
    （4）预防与纠正错误法
    （5）游戏与比赛法。
    （二）体育教学方法在体育教学实践中的选用：
    （1）考虑的因素：
    1）体育教学目标
    2）教材内容的特点
    3）学生实际情况
    4）教师的条件。
    （2）在运用中的特点：
    1）整体性
    2）启发性
    3）灵活性。
    （3）以“正踢腿”为例
    1）利用语言法进行全面的讲解，让学生整体地理解正踢腿的动作原理难点。
    2）利用直观法呈现完整的动作表象。
    3）利用完整法呈现完整的动作，让学生整体的感受正踢腿动作完整的美。再利用分解法把正踢腿动作分解成几部分。
    4）利用预防与纠正错误法对动作进行纠正和修改，是正踢腿动作完美的呈现在赛场上。
    5）利用游戏和竞赛法激发学生的竞争意识和学习体育的意念，促进动作的吸收与创新。

  • 第5题：

    评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化，这是教学评价的哪项功能？（）

    • A、激励功能
    • B、诊断功能
    • C、调整功能
    • D、教学功能

    正确答案:A

  • 第6题：

    教学评价的功能（）反馈功能

    • A、诊断功能
    • B、激励功能
    • C、调控功能
    • D、教学与学习功能

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？（）

    • A、诊断功能
    • B、激励功能
    • C、调控功能
    • D、教学功能

    正确答案:A

  • 第8题：

    教学评价的功能有（）

    • A、 调控功能
    • B、 激励功能
    • C、 诊断功能
    • D、 教学功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    教学评价的作用包括（）

    • A、指导功能
    • B、改进功能
    • C、鉴定功能
    • D、激励功能
    • E、诊断功能

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    从教学评价的作用来看，下列哪项是教学评价中最重要的功能？（）

    • A、诊断功能
    • B、反馈功能
    • C、激励功能
    • D、发展功能

    正确答案:D

  • 第11题：

    问答题
    体育教学中有哪些基本方法？举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用

    正确答案： （一）（1）语言法
    （2）直观法
    （3）完整与分解法
    （4）预防与纠正错误法
    （5）游戏与比赛法。
    （二）体育教学方法在体育教学实践中的选用：
    （1）考虑的因素：
    1）体育教学目标
    2）教材内容的特点
    3）学生实际情况
    4）教师的条件。
    （2）在运用中的特点：
    1）整体性
    2）启发性
    3）灵活性。
    （3）以“正踢腿”为例
    1）利用语言法进行全面的讲解，让学生整体地理解正踢腿的动作原理难点。
    2）利用直观法呈现完整的动作表象。
    3）利用完整法呈现完整的动作，让学生整体的感受正踢腿动作完整的美。再利用分解法把正踢腿动作分解成几部分。
    4）利用预防与纠正错误法对动作进行纠正和修改，是正踢腿动作完美的呈现在赛场上。
    5）利用游戏和竞赛法激发学生的竞争意识和学习体育的意念，促进动作的吸收与创新。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（）
    A

    诊断功能

    B

    导向功能

    C

    激励功能

    D

    管理功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　　）对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。

    A．教学设计
    B．教学评价
    C．教学目标
    D．教学方法

    答案：C
    解析：
    教学目标是指教学活动实施方向和预期达成的成果，对于整个教学活动有导向、激励、评价的功能。

  • 第14题：

    通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的（ ）功能。

    A.改进功能
    B.激励功能
    C.鉴定功能
    D.导向功能

    答案：B
    解析：
    B选项，激励功能音乐教学评价的激励功能,是指通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中。音乐教学评价的正确运用,能够激发评价对象的内在动力,调动评价对象的潜能,增进他们学习、工作的积极性与创造性等。综上，B选项正确。

    A选项，改进功能指音乐教学评价的改进功能是指通过评价将获得的信息向评价对象做出反馈,使评价对象反省自身状态,用以调整、改进教学策略,克服不足,促进发展。故排除。

    C选项，鉴定功能：是指对音乐教学评价对象的相关标准合格与否、优劣程度、水平高低进行诊断与判断的功能)鉴定功能音乐教学评价是一种价值判断活动,因此对音乐教学具有鉴定功能。故排除。

    D选项，音乐导向功能是指教学评价起着引导评价的对象朝预定目标前进的功能和作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第15题：

    教学评价的功能有（）

    • A、导向功能
    • B、反馈功能
    • C、选择功能
    • D、激励功能
    • E、改进功能

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题：

    教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（）

    • A、诊断功能
    • B、导向功能
    • C、激励功能
    • D、管理功能

    正确答案:D

  • 第17题：

    评价是对教学效果——起成因的分析过程，片段教学的成效和缺陷，矛盾和问题，指的的是以下哪种教学评价的功能（）。

    • A、诊断功能
    • B、导向功能
    • C、激励功能
    • D、控制功能

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）

    • A、诊断功能
    • B、调控功能
    • C、激励功能
    • D、教学功能

    正确答案:B

  • 第19题：

    “评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（）

    • A、诊断功能
    • B、导向功能
    • C、激励功能
    • D、控制功能

    正确答案:A

  • 第20题：

    教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的（）功能。

    • A、诊断
    • B、调控
    • C、激励
    • D、教学

    正确答案:B

  • 第21题：

    教学评价的功能分类不包括（）。

    • A、诊断性评价
    • B、激励性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:B

  • 第22题：

    评价是对教学效果——起成因的分析过程，片段教学的成效和缺陷，矛盾和问题，指的是以下哪种教学评价的功能（）

    • A、诊断功能
    • B、导向功能
    • C、激励功能
    • D、控制功能

    正确答案:A

  • 第23题：

    多选题
    教学评价的功能有（）
    A

    调控功能

    B

    激励功能

    C

    诊断功能

    D

    教学功能


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    从教学评价的作用来看，下列哪项是教学评价中最重要的功能？（）
    A

    诊断功能

    B

    反馈功能

    C

    激励功能

    D

    发展功能


    正确答案： B
    解析： 教学评价功能中最为重要的是发展功能。

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