itgle.com

简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

题目
简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

相似考题

1.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

2.简述教学过程中培养学生的想象力的具体措施。

3.简述在教育教学实践中培养学生创造性的方法。

4.在教学中应如何积极培养学生的创新能力?

更多“简述教学中培养学生积极自我意识的方法。”相关问题

  • 第1题：

    阅读材料，回答相关问题。
    课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法有碍学生创新精神的培养。
    随着教育改革的深入，教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者。教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发引导策略，充分发挥学生的主动精神，提高教学效率，教学中让学生进行自主学习，培养学生主动发展的能力，使学生形成良好的学习品质，培养学生充分的自信心，培养学生的创造力，激发学生的好奇心。
    问题：
    (1)你认为现代中学化学教师必须具备哪些基本教学技能
    (2)谈谈教师在贯彻自主学习教学理念时应该怎样做


    答案：
    解析：
    (1)现代中学化学教师必须具备的基本教学技能包括：①课堂导入技能；②课堂组织技能；③课堂提问技能；④课堂小结技能；⑤课堂探究教学技能；⑥化学实验教学技能。 (2)教师在贯彻自主学习教学理念时应该做到以下几点：
    ①要转变教育思想，更新教学观念。树立一种以人为本的思想，学生不再是知识的接受容器，而是具有主动性的人。教师要尊重每一个学生的人格，发现每个学生的强项。
    ②化学是一门实验科学，要重视和改进实验教学。
    ③学会激发学生自主探究的动机和兴趣。
    ④善用“讨论”“质疑”的方法。要利用自主教育的方式，解放学生的思想，解放他们的手、眼、嘴，让他们去观察、思考、交流，培养他们探究事实的思考方式。
    ⑤处理好教师引导与学习自主学习的关系。学生自主学习并不意味着对学生放任自流，也不意味着对教师要求降低。它要求教师充分发挥学生的主观能动性，在进一步提高教学质量上下功夫。

  • 第2题：

    简述在体育教学中如何培养学生的运动兴趣。


    答案：
    解析：
    (1)科学合理地安排教学内容，有利于提高学生的运动兴趣。
    (2)选择适宜的教学环境，激发学生的运动兴趣。
    (3)改变分组形式，提高学牛学习的兴趣。
    (4)灵活运用各种教法和学法，吸引学生参加运动的兴趣。
    (5)合理地运用语言激励’加强学生学习的积极性。

  • 第3题：

    简述培养小学生自我意识的方法。


    答案：
    解析：
    (1)引导小学生正确认识自我、评价自我；(2)培养小学生的自信心，悦纳自我；(3)培养小学生的自我调控能力，发展自我。

  • 第4题：

    “授人以鱼不如授人以渔”说明教学中应重视（）

    • A、培养学生良好的思想品德
    • B、知识的传授
    • C、发展学生的能力
    • D、培养学生积极的心理品质

    正确答案:C

  • 第5题：

    简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。


    正确答案:(1)鼓励学生主动发现问题；
    (2)鼓励学生多角度提出假设；
    (3)鼓励自我评价与反思。

  • 第6题：

    简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。


    正确答案:(1)学习动机的培养可以从以下方面入手：
    ①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。
    ②利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。
    (2)学习动机的激发可以有以下几种途径：
    ①创设问题情境，实施启发式教学。
    ②根据作业难度，恰当控制动机水平。
    ③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
    ④正确指导结果归因，促使学生继续努力。

  • 第7题：

    课堂教学中培养学生兴趣的方法有哪些？


    正确答案: 1、组织多样性活动。
    2、在提问上下功夫。
    3、利用小组进行学习。
    4、适当表扬。
    5、让学生参加活动。
    6、让学生感到学习的重要性。

  • 第8题：

    简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。


    正确答案: ①以新联旧，以旧启新，举一反三，触类旁通。在教学过程中根据历史事件之间的相互联系，考虑到与以后章节的呼应、衔接，教师可有意识地呼唤起学生回忆和思考与新知识相关的旧知识，这种追溯过程本身就能启发学生积极思维，就可能做到温故而知新，触类旁通。
    ②突出重点，化解难点，诱发思维，指导总结。中学历史教材分量重，头绪多。这就要求在教学过程中不能平均使用力量，而是要围绕重点内容、关键环节和疑难问题来组织教材，使学生注意力集中到主要的、本质的教学内容上来。教师要千方百计，围绕重点、疑点来发展学生的思维能力。
    ③循序渐进，逐步深入，讲明概念，理清线索。通过具体史实的讲述，帮助学生形成历史表象，进而指导学生掌握历史概念。指导学生形成历史概念的过程，必须符合学生的思维发展规律和一般思维的逻辑规律。形成概念的过程既是培养学生历史思维的过程，也是培养学生抽象思维、逻辑思维的过程。
    ④由易入难，由浅人深，设计问题，组织讨论。教师可以通过讲述和提问来启发学生积极主动地进行思维。教师精彩的讲述加上优美风趣的语言对学生就很有启发性。提问一定要由易而难，因浅入深，由感性到理性，既要符合学生的思维规律，也要符合思维的逻辑性要求。

  • 第9题：

    教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。

    • A、培养学生学习目的和学习态度
    • B、启发式教学，充分调动学生积极性和主动性
    • C、尊重学生的基础上严格要求
    • D、对学生科学方法的指导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    问答题
    简述在教学中培养学生创造想象的方法。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。

    正确答案： (1)学习动机的培养可以从以下方面入手：
    ①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。
    ②利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。
    (2)学习动机的激发可以有以下几种途径：
    ①创设问题情境，实施启发式教学。
    ②根据作业难度，恰当控制动机水平。
    ③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
    ④正确指导结果归因，促使学生继续努力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？

    正确答案：
    基础教育阶段的英语课不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度,与其他学科领域相比,语言与情感态度的关系更为密切。因此,英语课程在发展学生的情感态度方面发挥特殊的作用。
    (1)建立良好的师生关系
    为了解学生的情感态度,帮助他们培养积极的情感,克服消极情感,教师首先必须与学生建立良好的人际关系。教师只有与学生建立了良好的关系,才有可能真正了解学生,学生才有可能愿意与教师交流。除此之外,教师应该促进学习集体建立融洽、民主、团结、相互尊重的氛围。
    (2)建立情感态度的沟通和交流渠道
    为了真正实践师生之间、学生之间的情感交流,应该建立有效的沟通渠道,教师可以和学生共同协商情感沟通和交流的方式、时间、场合。比如:有些情感问题可以集体讨论,但有些问题则适合单独探讨。沟通和探讨情感问题时,教师一定要尊重学生的个人愿望,注意不要伤害学生的自尊心。
    (3)结合英语学习内容讨论有关情感态度的问题
    把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中,是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。应该承认英语课程的首要任务仍然是发展学生的综全语言运用能力。关注学生的情感问题必须与英语教学本身结合。因此,教师要尽可能把情感态度的讨论渗透到外语学习内容和学习过程之中。
    (4)帮助学生克服情感态度方面的困难
    教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难,使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成功和失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展,而积极发展的情感态度又有利于促进学习上取得更大的成功。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。


    答案：
    解析：
    (1)激发学生的创造潜力。创造能力是在信息化时代的激烈竞争中必备的素质，因此在教学过程中要能渗透创造潜质的培养。
    (2)培养学生的创造心理。创造性心理是创造力的基础，培养创造心理对学生创造力的培养，起着决定作用。
    (3)增强学生的创造动机。创造动机也是创造的起点。激发学生的学习动机和好奇心，培养学习的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性是帮助学生形成与发展创造力的重要条件。
    (4)培养学生的创造性思维。创造性思维即思维的创造性。对学生的创造性思维的培养，决定着学生创造思维和创造能力的目的。
    (5)引导学生进行创造性学习。这是创造性运用所学的知识的常用形式，也是学生积极地思考、钻研、想象和创造的最好方法。
    (6)进行教法创新。

  • 第14题：

    简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。


    答案：
    解析：
    数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维; 要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会
    和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

  • 第15题：

    简述培养学生积极情感与态度的途径


    正确答案: 1、充分挖掘教学内容中的教育因素
    2、结合数学知识的教学渗透情感与态度教育
    3、引导学生感受学习成功的体验 学习方式：学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

  • 第16题：

    在课堂教学中引发学生学习兴趣的方法主要有精心组织教学内容，积极改进教学方法，（）


    正确答案:精心设置问题情境

  • 第17题：

    影响学生学习动机差异关键的因素是（）

    • A、教学水平
    • B、教学方法
    • C、自我意识
    • D、智力水平

    正确答案:C

  • 第18题：

    在小学体育教学中，学生的（）是在首位的。

    • A、学生运动技能学练情况
    • B、积极情感
    • C、运动兴趣的培养

    正确答案:C

  • 第19题：

    简述教学中如何有效培养学生的学习策略。


    正确答案:学习策略是可以教会的。有效地进行学习策略教学的措施：
    (1)能识别重要的学习策略并能够对其结构进行分析。
    (2)教学方法灵活多样。
    (3)结合学科知识的教学进行训练。
    (4)注重元认知策略的训练，使学习策略的运用更加有效及灵活。

  • 第20题：

    简述历史教学中对学生情操与世界观培养的主要内容。


    正确答案:①进行爱国主义教育。爱国主义是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义本身就是历史的产物，它集中地表现为民族自尊心和自信心；爱国主义本身就是历史的，在不同历史条件下，有不完全相同的具体内容。进行历史教育首先要进行爱国主义教育。
    ②勤劳、智慧、勇敢的教育。勤劳、智慧、勇敢三位一体，是人类存在发展至今的关键因素。
    ③欣赏和塑造美的教育。美有自然美、社会美、艺术美等多种形式，在历史长河中，自然景物所显示的自然美，历史人物言行所显示的艺术美，历史上诗词歌赋、书法、绘画、建筑等显示出来的社会美.比比皆是。
    ④民主、法制教育。一部历史，在一定程度上就是一部人民大众追求自由、民主、法治的历史。

  • 第21题：

    填空题
    在课堂教学中引发学生学习兴趣的方法主要有精心组织教学内容，积极改进教学方法，（）

    正确答案： 精心设置问题情境
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。

    正确答案： ①以新联旧，以旧启新，举一反三，触类旁通。在教学过程中根据历史事件之间的相互联系，考虑到与以后章节的呼应、衔接，教师可有意识地呼唤起学生回忆和思考与新知识相关的旧知识，这种追溯过程本身就能启发学生积极思维，就可能做到温故而知新，触类旁通。
    ②突出重点，化解难点，诱发思维，指导总结。中学历史教材分量重，头绪多。这就要求在教学过程中不能平均使用力量，而是要围绕重点内容、关键环节和疑难问题来组织教材，使学生注意力集中到主要的、本质的教学内容上来。教师要千方百计，围绕重点、疑点来发展学生的思维能力。
    ③循序渐进，逐步深入，讲明概念，理清线索。通过具体史实的讲述，帮助学生形成历史表象，进而指导学生掌握历史概念。指导学生形成历史概念的过程，必须符合学生的思维发展规律和一般思维的逻辑规律。形成概念的过程既是培养学生历史思维的过程，也是培养学生抽象思维、逻辑思维的过程。
    ④由易入难，由浅人深，设计问题，组织讨论。教师可以通过讲述和提问来启发学生积极主动地进行思维。教师精彩的讲述加上优美风趣的语言对学生就很有启发性。提问一定要由易而难，因浅入深，由感性到理性，既要符合学生的思维规律，也要符合思维的逻辑性要求。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。

    正确答案： (1)鼓励学生主动发现问题；
    (2)鼓励学生多角度提出假设；
    (3)鼓励自我评价与反思。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述培养小学生自我意识的方法。

    正确答案：
    解析：

相关内容