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对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（　　）A.心理素质培养 B.心理健康维护 C.发展性教育 D.补救性教育

题目
对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（　　）

A.心理素质培养
B.心理健康维护
C.发展性教育
D.补救性教育
相似考题

1.对于处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于__________。

2.心理健康教育的宗旨是()A、做学生工作的问题B、找方法让学生听话的问题C、帮助学生矫正不良心理状态D、基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法

3.帮助学生解除自卑心理属于心理健康教育；学校心理教育的重心是__________教育。

4.对心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助,使之回复正常状态的教育属于()A、发展性教育B、补偿性教育C、心理素质培养D、心理卫士的维护

更多“对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（　　）”相关问题

  • 第1题：

    学校心理健康教育的主要对象是()。

    A、有心理障碍的学生

    B、成绩差的学生

    C、正常的学生

    D、不良的学生


    参考答案：C

  • 第2题：

    从心理健康的角度来看,人们的心理状态不包括()。

    A、正常状态

    B、不正常状态

    C、不健康状态或病态

    D、反常态


    参考答案：D

  • 第3题：

    学校心理健康服务内容包括（）等。


    A.学校不仅仅只肩负着教授课业的责任，还肩负着全面提升学生的心理健康状态的责任
    B.以能够促进所有学生的心理健康水平为目标，为处于潜在危险或需要帮助的学生提供充分的保护性支持和无条件的关注
    C.鼓励和引导学生做好应对各种心理健康的挑战和心理问题的准备
    D.作为学校的管理者和教师，应当充分明确心理健康不仅仅只是意味着没有心理或行为问题，而是一种充满幸福、心理满足、积极向上的生活状态
    E.通过教学和管理，让学生体会到自尊、自我接纳，帮助学生提升心理复原力，教会学生足够的心理健康方面的应对技能，培养良好行为规范

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    学生的社会性和情绪状态对学业成功有着重要作用，因而学校不仅仅只肩负着教授课业的责任，还肩负着全面提升学生的心理健康状态的责任。学校心理健康服务应该以能够促进所有学生的心理健康水平为目标，为处于潜在危险或需要帮助的学生提供充分的保护性支持和无条件的关注，并以这样的教育氛围，鼓励和引导学生做好应对各种心理健康的挑战和心理问题的准备。同时，作为学校的管理者和教师，应当充分明确心理健康不仅仅只是意味着没有心理或行为问题，而是一种充满幸福、心理满足、积极向上的生活状态。要通过教学和管理，让学生体会到自尊、自我接纳，帮助学生提升心理复原力，教会学生足够的心理健康方面的应对技能，培养良好行为规范

  • 第4题：

    心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    补救性教育指对（）有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效地心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。


    正确答案:少数

  • 第6题：

    “心育教学”的名词解释为（）

    • A、根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行
    • B、根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助
    • C、是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态
    • D、对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服

    正确答案:A

  • 第7题：

    促进中小学生心理健康的方法有（）

    • A、开设专门的心理健康课
    • B、在学科教学中渗透心理健康教育
    • C、进行心理健康团体训练
    • D、进行心理健康个体辅导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。

    • A、心理素质培养
    • B、心理健康维护
    • C、发展性教育
    • D、补救性教育

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    危机干预就是对处于心理失衡状态的个体进行简短而有效的帮助，使他们渡过心理危机，恢复生理、心理和社会功能水平。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有关危机干预，不正确的说法是（　）
    A

    是对处于心理失衡状态的个体进行简短而有效的帮助

    B

    危机干预的时机以急性阶段最为适宜

    C

    属于支持性心理治疗

    D

    是长程和人格重建性的心理治疗

    E

    目的是使心理失衡状态者度过心理危机，恢复生理、心理和社会功能水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学校进行心理健康教育是面向（）。
    A

    全体学生

    B

    正常学生

    C

    心理障碍学生

    D

    重度心理健康问题学生


    正确答案： A
    解析： 学校心理健康教育的最终目标是促进学生的发展。因此、确定学校心理健康教育的内容时,应“面向全体、注重发展”,选择具有普通意义和有代表性的主题内容,从而有效地发挥心理健康教育“预防、促进”的功能。

  • 第13题：

    心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（ ）


    正确答案：×
    心理健康教育的对象应以正常学生为主。

  • 第14题：

    心理健康教育的对象侧重于心理出现问题的学生。（　　）


    答案：错
    解析：
    心理健康教育的对象应该以正常学生为主适合幼儿身心发展阶段的需要。

  • 第15题：

    对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（　）。

    A.心理素质培养
    B.心理健康维护
    C.发展性心理教育
    D.补救性心理教育

    答案：D
    解析：
    补救性的心理教育则主要是对心理素质或心理健康方面出现问题的大学生进行专门的咨询和治疗，使问题或障碍得以解决或克服。

  • 第16题：

    学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在（）

    • A、意识状态
    • B、萌芽状态
    • C、始发状态
    • D、产生状态

    正确答案:B

  • 第17题：

    心理健康教育对于大学生教育十分重要，心理健康教育是什么？（）

    • A、教育者有目的，有计划，有组织地对受教育者普及心理学知识
    • B、教育者引导受教育者提高认识自我心理状态，自觉进行心理健康调适的能力
    • C、心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适，保持身心健康发展
    • D、心理健康教育是短期的学习，其目标是帮助大学生追求一种人生更积极的境界

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    社会学科中渗透心理健康教育的方法有（）

    • A、通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育
    • B、通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
    • C、通过语文实践活动对学生进行心理健康教育
    • D、通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学校进行心理健康教育是面向（）。

    • A、全体学生
    • B、正常学生
    • C、心理障碍学生
    • D、重度心理健康问题学生

    正确答案:A

  • 第20题：

    教育中推行提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的（）。

    • A、非病状态
    • B、良好适应状态
    • C、理想状态
    • D、正常状态

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    “心育教学”的名词解释为（）
    A

    根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行

    B

    根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助

    C

    是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态

    D

    对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。
    A

    心理素质培养

    B

    心理健康维护

    C

    发展性教育

    D

    补救性教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育中推行提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的（）。
    A

    非病状态

    B

    良好适应状态

    C

    理想状态

    D

    正常状态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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