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《狂人日记》中作者通过狂人的狂语，揭露了中国几千年的文明实质上是吃人的历史。
题目
《狂人日记》中作者通过狂人的狂语，揭露了中国几千年的文明实质上是吃人的历史。
相似考题
参考答案和解析
ABD
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第1题：
阅读下列史料并回答问题：
我读《新青年》里鲁迅君的《狂人日记》，不觉得发生了许多感想。我们中国人，最妙是一面会吃人，一面又能够讲礼教，吃人与礼教，本来是极相矛盾的事，然而他们在当时历史上，却认为并行不悖的，这真正是奇怪了。
《狂人日记》内说我翻开历史一查，这历史每页上都写着‘仁义道德，几个字。我仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字，是‘吃人’。”我觉得他这日记，把吃人的内容，和仁义道德的表面，看得清清楚楚。那些戴着礼教假面具吃人的滑头伎俩，都被他把黑幕揭破了。
——吴虞《吃人与礼教》
请回答新文化运动的影响。答案：解析：【答案要点】（1）动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。
（2）民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。
（3）为五四运动的爆发做了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。
（4）后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。
（5）有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。 -
第2题：
鲁迅在《狂人日记》的结尾高呼（）。
- A、踩烂二十四史
- B、不要吃人
- C、打碎铁屋子
- D、救救孩子
正确答案:D -
第3题：
鲁迅在小说《狂人日记》中借“狂人”之口写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是“吃人”。鲁迅是借“狂人”之口（）
- A、深刻揭露了科举制度对读书人的摧残
- B、对精神失常人的心理进行了细致的分析
- C、对封建专制和封建礼教进行了深刻批判
- D、对中国历史文献真实性和价值提出怀疑
正确答案:C -
第4题：
短篇小说《狂人日记》的作者是谁？
正确答案:鲁迅 -
第5题：
分析《狂人日记》中"狂人"形象的历史文化内涵。
正确答案:在这部作品中，我们可以看到，狂人虽然具有迫害狂的精神特征，诸如“今天全没有月光，我知道不妙，”“赵贵翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那赵家的狗，何以看我两眼呢？”等等，但作品的深层意蕴却是有意识地指向几千年的历史和当时社会上的“吃人”现象从古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃户来说吃心肝的事”；从“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”，到徐锡林（即徐锡霖）被炒食心肝。作品内容虽然带有狂人的非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”，围绕着中国民族在几千年的历史不断发生的有史可查和无史记载的形形色色的吃人现象，其意图是显而易见的。 -
第6题：
在鲁迅的小说中，把封建社会归结为“一部吃人的历史”，并在结尾喊出“救救孩子”的呼声的小说是（）。
- A、《祝福》
- B、《阿Q正传》
- C、《故乡》
- D、《狂人日记》
正确答案:D -
第7题：
（）揭露了专制农奴制这个俄国社会的瘤疾。
- A、《外套》
- B、《狂人日记》
- C、《驿站长》
- D、《死魂灵》
正确答案:D -
第8题：
单选题鲁迅《狂人日记》中的“我”属于（）A隐含作者
B叙述者
C真实作者
D虚构作者
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题发出热切呼喊——“救救孩子”，“将来容不得吃人的人活在世上”的作品是（）A《雷雨》
B《狂人日记》
C《骆驼祥子》
D《伤逝》
正确答案： C解析： 鲁迅《狂人日记》通过小说主人公十三篇病中日记，描写患病时的心理活动。开始写一群围观者奇怪的眼色及交头接耳的议论使他感到极度恐惧，接着便怀疑为他把脉看病的医生与他哥哥都是串通一气要吃他的刽子手。他认为，封建的仁义道德文化和历史本质都是吃人；现实中的人们都是吃人者与被吃者，而家庭就是一个吃人的场所，自己便曾吃过自己的妹妹。他认为 “将来容不得吃人的人活在世上”，最后发出“救救孩子”的呼喊。 -
第10题：
问答题分析《狂人日记》中"狂人"形象的历史文化内涵。正确答案： 在这部作品中，我们可以看到，狂人虽然具有迫害狂的精神特征，诸如“今天全没有月光，我知道不妙，”“赵贵翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那赵家的狗，何以看我两眼呢？”等等，但作品的深层意蕴却是有意识地指向几千年的历史和当时社会上的“吃人”现象从古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃户来说吃心肝的事”；从“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”，到徐锡林（即徐锡霖）被炒食心肝。作品内容虽然带有狂人的非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”，围绕着中国民族在几千年的历史不断发生的有史可查和无史记载的形形色色的吃人现象，其意图是显而易见的。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题鲁迅的《狂人日记》所揭示的封建家族制度与礼教的本质是（）。A仁义
B温情
C欺骗
D吃人
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题两篇《狂人日记》的作者分别是（）正确答案： 俄罗斯的果戈里我国的鲁迅解析： 暂无解析 -
第13题：
鲁迅《狂人日记》中的“我”属于（）
A隐含作者
B叙述者
C真实作者
D虚构作者
B
略 -
第14题：
发出热切呼喊——“救救孩子”，“将来容不得吃人的人活在世上”的作品是（）
- A、《雷雨》
- B、《狂人日记》
- C、《骆驼祥子》
- D、《伤逝》
正确答案:B -
第15题：
两篇《狂人日记》的作者分别是（）
正确答案:俄罗斯的果戈里我国的鲁迅 -
第16题：
鲁迅的《狂人日记》所揭示的封建家族制度与礼教的本质是（）。
- A、仁义
- B、温情
- C、欺骗
- D、吃人
正确答案:D -
第17题：
《狂人日记》“狂人”形象的历史文化内涵是怎样的？
正确答案: 是现代中国第一篇白话短篇小说，具有里程碑的意义。“狂人”形象具有丰富的历史文化内涵。作品中用的的是象征的手法。表面言行狂乱的“狂人”，内心是最清醒的，是最早的觉醒者和反抗者。“狂人”在幻觉中发现从古到今“吃人”的普遍现象，“翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字”，可是从字缝里看出字来，“满本都写着两个字是‘吃人’！”这深入地揭示了封建制度文化的虚伪性；作品的更深刻之处在于，“狂人”还揭示了“被吃者”也不由自主地加入了“吃人”的行列，又让大家都习惯，以为“从来如此，应该吃的”，蕴涵着对封建伦理道德本质的揭示；最难得的是，“狂人”不仅大胆痛快地喊出了这一惊人的发现，而且提出了挑战：“从来如此，便对吗？”最后喊出“救救孩子！”渴求“真的人”出现。 -
第18题：
两篇《狂人日记>>的作者分别是谁？
正确答案:俄罗斯的果戈里，我国的鲁迅 -
第19题：
《狂人日记》的作者是（）。
- A、胡适
- B、鲁迅
- C、巴金
- D、老舍
正确答案:B -
第20题：
问答题《狂人日记》“狂人”形象的历史文化内涵是怎样的？正确答案： 是现代中国第一篇白话短篇小说，具有里程碑的意义。“狂人”形象具有丰富的历史文化内涵。作品中用的的是象征的手法。表面言行狂乱的“狂人”，内心是最清醒的，是最早的觉醒者和反抗者。“狂人”在幻觉中发现从古到今“吃人”的普遍现象，“翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字”，可是从字缝里看出字来，“满本都写着两个字是‘吃人’！”这深入地揭示了封建制度文化的虚伪性；作品的更深刻之处在于，“狂人”还揭示了“被吃者”也不由自主地加入了“吃人”的行列，又让大家都习惯，以为“从来如此，应该吃的”，蕴涵着对封建伦理道德本质的揭示；最难得的是，“狂人”不仅大胆痛快地喊出了这一惊人的发现，而且提出了挑战：“从来如此，便对吗？”最后喊出“救救孩子！”渴求“真的人”出现。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题关于鲁迅小说《狂人日记》，下面说法正确的有（）。A中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说
B狂人是一个觉醒了但无路可走的知识分子形象
C采用了意识流手法
D《狂人日记》抨击了封建礼教“吃人”的本质
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《狂人日记》的作者是（）。A胡适
B鲁迅
C巴金
D老舍
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题鲁迅在《狂人日记》的结尾高呼（）。A踩烂二十四史
B不要吃人
C打碎铁屋子
D救救孩子
正确答案： B解析： 《狂人日记》在表现“礼教吃人”的同时，还表现出了强烈的反叛和变革的精神。如狂人面对因循数千年之久的传统思想，大胆地提出了“从来如此，便对么？”的质疑，这集中体现了大胆怀疑和否定一切的五四时代精神；狂人还面对面地向吃人者发出了警告：“要晓得将来容不得吃人的人，活在世上”；狂人还渴望将来有不再吃人的更高级的“真人”出现，这表现了一种改变旧世界、创造新世界的朦胧理想。最后，狂人期望未来、瞩目下一代，希望“没有吃过人的孩子，或者还有”，发出了“救救孩子”的呼喊，这更是一种向封建主义抗争的号召，同时也向世人昭示了一条变革社会的途径。 -
第24题：
单选题鲁迅在小说《狂人日记》中借“狂人”之口写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是“吃人”。鲁迅是借“狂人”之口（）A深刻揭露了科举制度对读书人的摧残
B对精神失常人的心理进行了细致的分析
C对封建专制和封建礼教进行了深刻批判
D对中国历史文献真实性和价值提出怀疑
正确答案： A解析： 暂无解析