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异化指的是主体与客体关系的翻转和颠倒现象。

题目

异化指的是主体与客体关系的翻转和颠倒现象。

相似考题

1.法律关系的消灭指的是( )。A．主体的消灭B．客体的消灭C．权利的消灭D．主体间权利义务关系完全终止

2.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的( )A.主体和主体B.主体和客体C.客体和客体D.客体和主体

3.环境与资源保护法律关系的构成要具备的要素是()A、内容和客体B、主体和客体C、主体和客体D、主体、内容和客体

4.认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，这说明A．主体和客体的关系是改造和被改造的关系B．主体和客体的关系是反映和被反映的关系C．实践是认识的来源与途径D．不仅客体决定认识，而且主体(包括主观)也制约、规范认识

更多“异化指的是主体与客体关系的翻转和颠倒现象。”相关问题

  • 第1题：

    公共关系的基本矛盾是()。

    A、主体与客体

    B、主体与媒介

    C、住体与中介

    D、客体与媒介


    参考答案：A

  • 第2题：

    能够引起合同法律关系、产生、变更和消灭的客观现象是( )。A法律关系主体B法律事实 C法律关

    能够引起合同法律关系、产生、变更和消灭的客观现象是（ ）。

    Ａ法律关系主体Ｂ法律事实

    Ｃ法律关系客体Ｄ法律关系内容


    正确答案：B

  • 第3题：

    孕育艺术意象的内在动力是（）

    A主体与客体之间的认识与被认识关系

    B主体与客体之间的反映与被反映关系

    C主体与客体之间的模仿与被模仿关系

    D主体与客体之间的感动与被感动关系


    D
    略

  • 第4题：

    根据马克思的观点，异化过程中压制和束缚主体的客体是来自于（）。

    • A、主体本身
    • B、其他客体
    • C、虚无
    • D、上帝

    正确答案:A

  • 第5题：

    智力成果是我国旅游法律关系的（）

    • A、主体或客体
    • B、主体
    • C、主体和客体
    • D、客体

    正确答案:D

  • 第6题：

    凡是能够引起法律关系形成、变更和消灭的客观情况和现象称为（）。

    • A、法律关系主体
    • B、法律关系客体
    • C、法律事实
    • D、法律关系内容

    正确答案:C

  • 第7题：

    人生价值观以人生活动中的（）为反映对象。

    • A、主体与客体价值关系
    • B、主体与主体价值关系
    • C、客体与客体价值关系
    • D、人与物质的关系

    正确答案:A

  • 第8题：

    与经济上的价值范畴不同，哲学上的价值范畴揭示的是（）。

    • A、主体客体之间改造和被改造的关系
    • B、主体客体之间认识和被认识的关系
    • C、主体客体之间反映和被反映的关系
    • D、客体以其属性满足主体需要的关系

    正确答案:D

  • 第9题：

    生态强调客体对主体的效应，而环境则阐述客体与主体之间的关系。（）


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    公安现象是互相作用的社会现象（）。
    A

    公安第一客体与公安第二客体

    B

    侵害与被侵害

    C

    惩罚与处置

    D

    公安主体与公安客体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法发别称为法律关系的(  )（常考）
    A

    主体和主体

    B

    主体和客体

    C

    客体和客体

    D

    客体和主体


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    简述实践和认识的主体与客体及其关系。

    正确答案： 实践和认识的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体则是指实践和认识活动所指向的对象。
    主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。辩证唯物主义认识论认为，主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系；主体反映客体的过程，也是主体改造客体的过程。所谓认识过程，就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。主体的这种认识、改造客体的过程，从根本上说，是为了满足自己的需要，获得一定的价值。主体在实践活动中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客体得到进一步改造、发展和完善。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    康德的“哥白尼革命”指的是他把感性与理性的关系颠倒过来。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )


    A.教师是主体，学生是客体

    B.学生是主体，教师是客体

    C.教师与学生都是客体

    D.教师与学生都是主体

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    公安现象是互相作用的社会现象（）。

    • A、公安第一客体与公安第二客体
    • B、侵害与被侵害
    • C、惩罚与处置
    • D、公安主体与公安客体

    正确答案:D

  • 第16题：

    法律关系由（）构成

    • A、主体和客体
    • B、客体和内容
    • C、主体、客体和内容
    • D、内容和行为

    正确答案:C

  • 第17题：

    外国游客是我国旅游法律关系的（）

    • A、客体
    • B、主体
    • C、主体和客体
    • D、主体或客体

    正确答案:B

  • 第18题：

    公共关系的基本矛盾是（）。

    • A、主体与客体
    • B、主体与媒介
    • C、主体与中介
    • D、客体与媒介

    正确答案:A

  • 第19题：

    简述实践和认识的主体与客体及其关系。


    正确答案:实践和认识的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体则是指实践和认识活动所指向的对象。
    主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。辩证唯物主义认识论认为，主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系；主体反映客体的过程，也是主体改造客体的过程。所谓认识过程，就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。主体的这种认识、改造客体的过程，从根本上说，是为了满足自己的需要，获得一定的价值。主体在实践活动中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客体得到进一步改造、发展和完善。

  • 第20题：

    法律事实是指能够引起合同法律关系产生、变更和消灭的客观现象和事实，法律事实包括（　）。

    • A、社会事件与合法行为
    • B、自然与非自然
    • C、事件和行为
    • D、主体与客体

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    智力成果是我国旅游法律关系的（）
    A

    主体或客体

    B

    主体

    C

    主体和客体

    D

    客体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    与经济上的价值范畴不同，哲学上的价值范畴揭示的是（）。
    A

    主体客体之间改造和被改造的关系

    B

    主体客体之间认识和被认识的关系

    C

    主体客体之间反映和被反映的关系

    D

    客体以其属性满足主体需要的关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    孕育艺术意象的内在动力是（）
    A

    主体与客体之间的认识与被认识关系

    B

    主体与客体之间的反映与被反映关系

    C

    主体与客体之间的模仿与被模仿关系

    D

    主体与客体之间的感动与被感动关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    人生价值观以人生活动中的（）为反映对象。
    A

    主体与客体价值关系

    B

    主体与主体价值关系

    C

    客体与客体价值关系

    D

    人与物质的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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