11.分析法的特点是由部分到整体,因为词由音素组成,而句子则由词构成,所以要先通过视觉信息辨认音素,再辨认词,然后理解句子。
第1题:
()是人类语言最小的线性的语音单位。
A音素
B句子
C词
D音节
第2题:
汉语所有的句子都是由短语或词去实现。
第3题:
音素具有区别词的语音形式的作用。
第4题:
()是用以构成句子或话语的最小单位.
第5题:
根据确立音位的原则,在同样的语音环境中,如果两个音素互相替换以后可以区别词的语音形式,区别意义,那么这两个音素构成()关系,如果两个音素互换以后不影响意义的表达,那么这两个音素构成()关系。
第6题:
在唐代中期,由诗派生出新的体裁,这种体裁到了宋代最为发达,这就是词。由于词是由诗派生出来的,所以词又被称为();另外,由于词的句子字数长短不一,古人也称为()。
第7题:
记录音素、音节的文字叫音素文字、音节文字,合称为()文字,记录语素、词的文字叫语素文字、表词文字,合称为()文字。
第8题:
指出下列句子哪个词活用了,是什么词活用为什么词,并加以解释。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
第9题:
第10题:
短语
句子
词素
音素
第11题:
音素
句子
词
音节
第12题:
第13题:
短语结构语法认为,一个句子是由许多组成成分构成的,其中()是重要的结构。
A短语
B句子
C词素
D音素
第14题:
以字定词法。这是用()中的某个字再组词来特定双音词的方法。
第15题:
词的句子句式长短不齐,所以又被称为()。
第16题:
先将词安排在句子中学,将句子放在情境中学,然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了()
第17题:
语言系统的底层是一套音位,上层一般分为三级:第一级是音素,第二级是词,第三级是句子。()
第18题:
“friendship(友谊)”和“recall(回顾、撤消)”都是()
第19题:
“音素”、“电子”是()
第20题:
整合教育观
完整语言教育观
活动教育观
教育目标的全面观
第21题:
第22题:
单义词
派生词
单纯词
多义词
第23题:
语段
音节
音素
词
第24题: