某教师欲探讨PBL教学法对提高学习成绩的效果,下列哪个因素为因变量?( )A.教学方法B.学习成绩C.开始新教学法的时间D.学生的智商

第1题：

之前我们学习了“PBL教学法对《实验心理学》课学生学习动机的影响”这篇实验报告论文（以下简称PBL实验），请结合今天3.1所学内容回答： PBL实验中，自变量和因变量各是什么？（4分） PBL实验中，自变量有几个水平，分别是什么？（4分） PBL实验中，因变量的操作定义是什么（2分）？

第2题：

情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。（）

第3题：

情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。

第4题：

17、情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。（）

第5题：

控制研究是对“5w”模式中哪个因素的研究和探讨（）

A．谁

B．说了什么

C．取得了什么效果

D．对谁