A、道德性
B、试验性
C、经验性
D、创造性
第1题:
关于地球的信念是可以得到确认的,是因为()。
第2题:
小学科学课程的分目标包括()三个维度。
第3题:
科学知识是()
第4题:
设计艺术的本质反映在()等方面。
第5题:
科学素养的四个维度有()。
第6题:
经验决策凭借的是领导者的()
第7题:
()是价值观的核心,是每个人的灵魂和精神支柱。
第8题:
科学知识,科学方法,科学态度,科学精神
科学探究,科学知识与技能,科学精神,科学、技术与社会的关系
科学探究,科学知识与技能,科学态度情感与价值观,科学、技术与社会的关系
科学探究,科学知识,科学态度情感与价值观,科学、技术与社会的关系
第9题:
科学教育的本质特性和学前儿童认识事物的特点
学前儿童认识事物的特点和科学知识的特点
科学教育的本质特性和学前儿童学科学的特点
科学教育的本质特性和科学知识的特点
第10题:
科学理论
科学知识
科学程序和方法
个人智慧和经验
第11题:
科学信仰
政治信仰
个人崇拜
封建迷信信仰
第12题:
对
错
第13题:
科学素养的内涵包括()
第14题:
科学知识的生产()
第15题:
一个人的()往往制约着他对整个世界和人生的看法,从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响
第16题:
文化是人们的一种素养,人们文化素养的核心和标志是()
第17题:
信仰型动机犯罪, 我国主要表现为()类型。
第18题:
阿克顿《自由与权力》一书中说“路德和加尔文的宗教改革强调的是宗教信仰中‘个体的自由’”,这里的“个体的自由”的本质涵义是()
第19题:
人生价值
人生态度
人生信仰
人生目的
第20题:
对
错
第21题:
科学探究、科学方法、科学知识
科学探究、科学态度、科学知识
科学探究、科学情感、科学知识
科学探究、情感态度与价值观、科学知识
第22题:
要拒绝思辨
要彻底排除科学家的个人意见
受到个人和社会的影响
不允许个人偏见存在
第23题:
对
错