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种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田,不要互相干扰。()此题为判断题(对，错)。

题目
种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田,不要互相干扰。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.实际应用中选取功放管时,为保证管子安全的工作,要求:()A、每只管子的最大管耗要大于PCMB、每只管子的最大管耗要小于PCMC、每只管子的最大管耗要等于PCM

2.山水林田湖是一个生命共同体,但治水的可以只管治水,不管种树。()此题为判断题(对，错)。

3.李老师带领一班学生去种树，学生恰好被平分为4个小组，总共种树667棵，如果师生每人种树的棵数一样多，那么这个班共有学生多少人?( )A.28 B.36 C.22 D.24

4.农田防护林能够起到护田增产的作用。()此题为判断题(对，错)。

更多“种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田,不要互相干扰。() ”相关问题

  • 第1题：

    一水护田将绿绕， 。（《书湖阴先生壁》）


    正确答案：
    两山排闼送青来

  • 第2题：

    西部大开发首先要( )。

    A.发展高新产业，加快城市化进程
    B.人口外迁，减轻环境压力
    C.治水改土，改造低产田
    D.抓好基础设施和生态环境建设

    答案：D
    解析：
    西部地区资源丰富但经济基础薄弱，基础设施落后，并且生态环境脆弱。所以，开发西部.首先要抓好基础设施建设和生态环境建设。

  • 第3题：

    18、“山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树……如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易顾此失彼，最终造成生态的系统性破坏。”这段话给我们的启示是（）。

    A．必须全面、系统地处理各种重大关系

    B．人们的实践活动不应违背事物之间的内在联系

    C．自然地理环境是社会存在和发展的决定因素

    D．任何事物都是统一的联系之网上的一个网结


    对

  • 第4题：

    柳宗元《种树郭橐驼传》一文主要的写作目的是( )

    A.强调种树要“顺木之天以致其性”

    B.批评他植者违背种树规律

    C.赞扬郭橐驼高超的种树技艺

    D.揭露“长人者好烦其令”的弊政


    正确答案：D

  • 第5题：

    下列哪些属于行为水文化内容？（）

    A．亲水文化

    B．爱水文化

    C．护水文化

    D．治水文化

    E．管水文化


    亲水文化;爱水文化;护水文化;治水文化;管水文化

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