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假设检验的程序包括( )。 ①根据实际问题,提出原假设及备择假设 ②构造统计量并找出在假设成立条件下,该统计量所服从的概率分布 ③根据给定显著性水平和所选取的统计量,查概率分布临界值表,确定临界值与否定域 ④检验样本统计量的值是否落入否定域,若是则拒绝原假设,否则接受原假设A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

题目
假设检验的程序包括( )。
①根据实际问题,提出原假设及备择假设
②构造统计量并找出在假设成立条件下,该统计量所服从的概率分布
③根据给定显著性水平和所选取的统计量,查概率分布临界值表,确定临界值与否定域
④检验样本统计量的值是否落入否定域,若是则拒绝原假设,否则接受原假设

A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④

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  • 第1题:

    四格表χ2检验,可用于

    A.两样本均数比较的假设检验

    B.多个样本均数比较的假设检验

    C.两样本率比较的假设检验

    D.多个样本率比较的假设检验

    E.样本率与总体率比较的假设检验


    正确答案:C
    (答案:C)略。

  • 第2题:

    假设检验包括(  )。
    Ⅰ 双侧检验
    Ⅱ 单侧检验
    Ⅲ 参数假设检验
    Ⅳ 非参数假设检验


    A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

    B.Ⅲ、Ⅳ

    C.Ⅱ、Ⅲ

    D.Ⅰ、Ⅱ

    答案:B
    解析:
    假设检验可分为正态分布检验、正态总体均值分布检验、非参数检验三类。其中,正态分布检验、正态总体均值分布检验为参数检验。

  • 第3题:

    假设检验的方法包括()和()。


    正确答案:参数检验;非参数检验

  • 第4题:

    推断统计的内容包括()。

    • A、参数估计
    • B、预测
    • C、决策
    • D、假设检验
    • E、描述统计

    正确答案:A,D

  • 第5题:

    统计分析包括()。

    • A、统计描述
    • B、参数估计
    • C、假设检验
    • D、参数估计和假设检验
    • E、统计描述和统计推断

    正确答案:E

  • 第6题:

    统计推断包括两个重要方面是()

    • A、统计量与参数
    • B、统计量与假设检验
    • C、参数估计与假设检验
    • D、参数估计与统计预测
    • E、区间估计与假设检验

    正确答案:C

  • 第7题:

    六西格玛改进DMAIC方法,在“C”阶段经常使用的工具有()。

    • A、防错法
    • B、标准作业程序
    • C、控制图
    • D、假设检验
    • E、因果图

    正确答案:A,B,C

  • 第8题:

    填空题
    假设检验的方法包括()和()。

    正确答案: 参数检验,非参数检验
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    列对假设检验的说明中错误的是()
    A

    假设检验将实际问题转换为统计问题进行分析

    B

    假设检验的分析对象是总体

    C

    为了进行假设检验,需要确定显著性水平

    D

    假设检验无法保证100%真实性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    统计分析包括()。
    A

    统计描述

    B

    参数估计

    C

    假设检验

    D

    参数估计和假设检验

    E

    统计描述和统计推断


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    假设检验包括()基本步骤。
    A

    6

    B

    5

    C

    4

    D

    3


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    统计推断的内容包括()。
    A

    统计描述

    B

    参数估计

    C

    区间估计

    D

    假设检验


    正确答案: B,A
    解析: 统计分析分为统计描述和统计推断,统计推断根据随机样本以及问题的条件和假定而对未知事物作出的,以概率形式表述的推断。它包括参数估计和假设检验。

  • 第13题:

    假设检验的类别包括(  )。
    Ⅰ.双侧检验
    Ⅱ.单侧检验
    Ⅲ.参数假设检验
    Ⅳ.非参数假设检验

    A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
    B.Ⅲ、Ⅳ
    C.Ⅱ、Ⅲ
    D.Ⅰ、Ⅱ

    答案:B
    解析:
    统计假设一般可分为参数假设与非参数假设。参数假设是指总体分布类型已知,对未知参数的统计假设,检验参数假设问题称为参数假设检验。非参数假设是指总体分布类型不明确,利用样本数据对总体分布形态等进行推断,非参数检验不检验参数,只判断总体分布形态。检验非参数假设问题称为非参数假设检验,也称分布检验。

  • 第14题:

    假设检验包括()基本步骤。

    • A、6
    • B、5
    • C、4
    • D、3

    正确答案:C

  • 第15题:

    统计推论包括区间估计和假设检验。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    四格表检验,可用于()。

    • A、两均数差别的假设检验
    • B、两中位数比较的假设检验
    • C、两样本率比较的假设检验
    • D、样本率与总体率比较的假设检验
    • E、样本均数与总体均数比较的假设检验

    正确答案:C

  • 第17题:

    统计推断包括()

    • A、统计描述和假设检验
    • B、参数估计和假设检验
    • C、统计描述和统计分析
    • D、点估计和区间估计
    • E、计算出均数和标准差

    正确答案:B

  • 第18题:

    统计推断的内容包括()。

    • A、统计描述
    • B、参数估计
    • C、区间估计
    • D、假设检验

    正确答案:B,D

  • 第19题:

    t检验不适用于多组数据均数比较的假设检验,原因不包括()。

    • A、检验程序繁琐
    • B、无统一的实验误差
    • C、增大了犯α型错误的概率
    • D、增大了犯β型错误的概率

    正确答案:D

  • 第20题:

    判断题
    统计推论包括区间估计和假设检验。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    假设检验中反证法的步骤一般包括哪些方面?

    正确答案: 假设检验的基本思路是用反证法来检验的,大致步骤如下,
    第一步,先假设虚无假设Ho成立;
    第二步,规定显著性水平,在教育研究中一般取0.05或0.01两个显著性水平;
    第三步,计算检验统计量,根据不同的情况,采用不同的方法计算出各自的检验统计量;
    第四步,利用检验统计量判断虚无假设成立的可能性有多大。如果检验统计量介于显著性水平所规定的理论分布值之间(如当规定显著性水平为0.05时,平均数大样本差异显著性检验时检验统计量Z值介于±1.96时),虚无假设成立的概率就小于规定的显著性水平,我们便认为虚无假设成立的可能性极小,便可以拒绝H。,也就是说,我们便有理由认为样本统计量与总体参数存在显著性差异,或两样本统计量之间存在显著性差异,这种差异是由我们调查的原因或实验因素造成的;如果检验统计量落在显著性水平所规定的理论分布之外(如显著性水平为0.05,平均数大样本差异显著性检验时检验统计量Z值大于1.96或小于-1.96),则虚无假设成立的概率就大于规定的显著性水平,我们便认为虚无假设成立的可能性较大,便可以接受Ho,也就是说,我们便认为样本统计量与总体参数的差异,或两样本统计量之间的差异是由偶然因素引起的。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    统计推断包括两个重要方面是
    A

    统计量与参数

    B

    统计量与假设检验

    C

    参数估计与假设检验

    D

    参数估计与统计预测

    E

    区间估计与假设检验


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    以下关于假设检验的论述正确的是:()。
    A

    假设检验的目的是对样本数据作出决策

    B

    假设检验的目的是对总体数据作出决策

    C

    假设检验可用来比较事物的差异

    D

    假设检验通过样本对总体做出决策


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    统计推断包括的两个重要方面是(  )。
    A

    统计量与参数

    B

    区间估计与假设检验

    C

    参数估计与假设检验

    D

    参数估计与统计预测

    E

    统计量与假设检验


    正确答案: C
    解析:
    参数估计与假设检验是统计推断包括的两个重要内容。