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德育概念在我国()A、我国自古就有德育概念B、19世纪后期在我国普遍使用C、20世纪初，从西方传入我国D、19世纪初传入我国

题目
德育概念在我国()

A、我国自古就有德育概念

B、19世纪后期在我国普遍使用

C、20世纪初，从西方传入我国

D、19世纪初传入我国

相似考题

1.什么是德育的途径？我国中学德育的途径有哪些？

2.小学德育内容是根据我国______和小学德育的______确定的。

3.什么是德育的途径?我国小学德育的途径有哪些?

4.我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

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  • 第1题：

    在推求小流域设计洪水过程线时,我国常见的概化小流域洪水过程线有( )型、( )形及五点概化过程等。


    参考答案：曲线、三角

  • 第2题：

    我国中学德育应遵循哪些德育原则？


    答案：
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“中学德育应遵循的原则”。
    【参考答案】（1）社会主义方向性原则；
    （2）从学生实际出发的原则；
    （3）知行统一的原则；
    （4）集体教育和个别教育相结合的原则；
    （5）正面教育与纪律约束相结合的原则；
    （6）以积极因素克服消极因素的原则；
    （7）尊重学生与严格要求相结合的原则；
    （8）教育影响的一致性和连贯性原则。

  • 第3题：

    43、“民族”概念在我国是一个舶来品。


    ×

  • 第4题：

    小学德育内容是根据我国____和小学德育的____确定的．


    正确答案：
    教育目的，目标与任务

  • 第5题：

    简述我国幼儿教育理念在教育改革过程中发生了哪些变革。


    答案：
    解析：
    随着对外交流的不断加强，幼儿教育改革的逐渐深入，幼儿教育的理念也在潜移默化地发生着变化。 (1)儿童观、儿童学习观和教育观的转变
    以往，我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者，纵观《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容我们可以看到，它把我们的教育对象幼儿看作有积极主动学习愿望的人，幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的。
    这充分体现了幼儿教育“以人为本”的思想，它强调满足孩子权利，着眼于为了每个儿童的发展，以及教师幼儿的共同发展。《纲要》的教育理念倡导的是“快乐学习”的方法，在玩中学，学中玩，使学习成为一种乐趣。
    (2)教师角色定位的转变
    以往，教师的角色更偏向于定位为知识的传递者，全程参与和包办幼儿学习的金过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

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