A定位性评价
B形成性评价
C诊断性评价
D终结性评价
第1题:
第2题:
第3题:
混合教学中,教师可以在课前预习任务中收集并分析学生的已有知识,进而在课堂活动中根据学生已有知识的类型开展有针对性的教学。
第4题:
第5题:
3、下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是
A.确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价
B.确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价
C.确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价
D.确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价