团体咨询过程中运用团体练习可以达到( )的目的。
A.使成员互相帮助
B.增加团体的趣味性和吸引力
C.活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
D.有助于团体领导者有效的介入与工作
第1题:
过程性评估符合的条件有( )。
A.团体心理咨询进行过程中所做的评估
B.团体心理咨询结束时进行的评估
C.团体心理咨询进行过程中决定团体应该终结还是应该延续
D.团体心理咨询进行过程中了解成员在团体内的表现和团体特征
第2题:
在团体结束阶段,咨询师主要面临的任务有( )。
A.给予成员更多的关心和信任
B.协助成员整理归纳在团体中学到的东西
C.鼓励成员将团体中所学的东西应用于日常生活
D.评估团体咨询的成效
第3题:
团体心理咨询适当地使用练习的目的不包括( )。
A.增加团体的趣味性和吸引力
B.增加躯体活动,促进心理康复
C.活跃团体气氛,减低成员焦虑促进成员投入团体
D.增进成员的觉察能力及体悟
第4题:
在团体咨询开始前,引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有( )。
A.为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料
B.要求那些担忧会被其他团体成员歧视或排斥的人放松
C.在团体咨询开始前组织成员观看与团体活动有关的录像、电影
D.通过协约使团体成员知道以后在团体内的具体行动
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
团体咨询过程中运用团体练习可以达到()的目的。
第9题:
团体咨询过程中团体成员的投入程度要自愿。
第10题:
提升团体成员自我觉察和觉察他人需要的能力
强调团体成员彼此之间反馈和反应的重要性
协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
协助团体成员发掘自身内在的潜能
第11题:
使成员互相帮助
增加团体的趣味性和吸引力
活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
有助于团体领导者有效地介入与工作
第12题:
促使成员投入团体
增加团体的趣味性和吸引力
活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
有助于团体领导者有效地介入与工作
第13题:
团体心理咨询师在团体心理咨询过程中不应扮演( )的角色。
A.团体内部的调解人
B.团体成员的知心朋友
C.团体发展的控制者
D.团体的代理人
第14题:
团体成员的家长、老师、朋友等可作为( )评估团体咨询的效果。
A.团体的观察者
B.团体的督导员
C.团体成员相关的重要他人
D.团体监控员
第15题:
团体练习最主要目的是( )。
A.增加团体的吸引力
B.达成团体目标
C.活跃团体气氛
D.减低成员焦虑
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
团体评估中,运用信度和效度较高的心理测量表,可以真实而准确的反映初团体成员行为情绪的变化情况,以评估团体咨询的()。
第21题:
增加团体的趣味性和吸引力
增加躯体活动,促进心理康复
活跃团体气氛,减低成员焦虑促进成员投入团体
增进成员的觉察能力及体悟
第22题:
团体心理咨询进行过程中所做的评估
团体心理咨询结束时进行的评估
团体心理咨询进行过程中决定团体应该终结还是应该延续
团体心理咨询进行过程中了解成员在团体内的表现和团体特征
第23题: