上述事例说明（ ）。A．铲除低矮树木和杂草会导致高大树木因营养过剩而枯萎B．人们都想铲除低矮树木和杂草，但苦于无法铲除而感到无奈C．低矮树木和杂草对高大树木的生长具有积极作用D．事实上，高大树木、低矮树木和杂草能够共同生存

活动名称 :幼儿园的树木 (中班 )主题活动总目标 :
(1)
引导幼儿愿意和树木做朋友 ,对幼儿园里的树木感兴趣 ;

(2)
能够主动提出有关树的问题 ,并能与同伴积极讨论 ;

(3)
感知大树的生长变化 ,简单了解树对人和环境的作用 ;

(4)
能积极与同伴一起探究问题 ,在探究中获得经验 ,能够简单地记录 ;

(5)
以树为主题进行美工创造 ,关注其色彩、形态等特征 ;

(6)
感受幼儿园的美 ,激发爱树、爱幼儿园的感情 ,培养爱护环境意识。主题活动一 :树木的秘密 (科学 )(一)活动目的

(1)
通过观察和比较认识幼儿园中的树木 ,了解树与人类的关系 ;

(2)
学习做简单的记录发现树木的不同特征 ;

(3)
积极参与有关树木的探索活动 ,乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。 (二)活动过程


1.情境导入
,引出主题活动开始前 ,教师带领幼儿到院子去散步 ,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树 ,教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动内容。

2.
认识常绿树和落叶树


(1)
教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征 (大小、厚薄、形状 )

(2)教师小结
:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的 ;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。


3.
学习树的年轮在掌握常绿树和落叶树的知识后 ,教师引导幼儿学习树的年轮 ,并教会数树的年轮方法 ,幼儿学会后 ,将幼儿分组 ,分发记录卡片 ,让幼儿在园中找找树的年龄 ,并记录下来。

4.
游戏结束


(1)带领幼儿玩
“树叶找家 ”的游戏。教师分发树叶 ,让幼儿把树叶贴到相对应的树上 ,找找幼儿园中哪些是常绿树哪些是落叶树。

(2)
让幼儿交流大树的秘密有哪些 ,通过本次活动学到了什么 ?教师总结树与人的关系。主题活动二 :树的想象 (美术 )(一)活动目的

(1)
能自主选择各种材料 ,对不同的 “树”进行装饰 ;

(2)
大胆运用自己的想象 ,用自己喜欢的方式描绘出大树 ;

(3)
养成正确使用、有序收放材料的习惯。 (二)活动过程


1.谈话导入
,引起幼儿兴趣活动开始 ,教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆 ,通过幼儿描述教师总结 ,引出本次活动内容 ,运用自己的想象 ,描绘出我们身边的树木。

2.讲解示范
,掌握绘画方法


(1)教师出示范画
,提问幼儿画上都有什么 ,教师告诉幼儿画上的

树是我们幼儿园里的树。

(2)教师示范作画
,在示范的过程中 ,依次说出描画、吹画、点画的方法 ,引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材 ,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。


3.幼儿作画 ,教师巡视指导
(1)教师交代要求
,要画出小朋友们在生活中看到过的树 ,要画的尽量大 ,布局合理 ,幼儿开始作画 ,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

(2)教师巡回指导
,对绘画能力较弱的幼儿适时的予以帮助 ,对想象力丰富的幼儿 ,教师要注意保护其创造力 ,适时予以表扬。


4.讲评作品 ,结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字 ,将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏 ,用贴五角星的方法选出 “你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由 ,并请其他幼儿提点意见。主题活动三 :和大树做朋友 (一)活动目的
(1)通过
“树朋友 ”的活动 ,体验合作的乐趣 ;

(2)
知道关心幼儿园里的树木 ,关注周围的环境 ;

(3)
能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。 (二)活动过程


1.视频导入 ,激发兴趣
(1)活动开始
,教师播放和树木有关的视频 ,将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论 :为什么树是人类的好朋友 ?树木对人类有哪些帮助 ?

(2)
教师以谈话的形式 ,引出本次活动的内容。


2.
教师出示与环境相关的树的图片 ,让幼儿认识到树的作用通过观察图片 ,教师问幼儿讲解树的作用 (美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式 ,弥补幼儿直接经验的不足 ,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系 ,从而让幼儿感受到爱护树木 ,植树造林的重要性。

3.
学植树教师告诉幼儿 ,每年的 3月 12日是植树节。结合植树节 ,幼儿自选材料 ,尝试用自己喜欢的方式建构 “森林 ”,通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动 ,及时地引导、帮助。

4.
活动结束教师带领幼儿观察幼儿园的树木 ,在幼儿园的大树旁 ,让幼儿把自己想象成小树苗 ,教师带领幼儿载歌载舞 ,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。

活动名称：幼儿园的树木(中班主题教育活动) 主题活动总目标：
1．对幼儿园里的树感兴趣，喜欢探究。
2．能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。
3．感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。
4．能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。
5．关注树的色彩、形态等特征，以树为主题进行美术创作。
6，感受幼儿园的美，激发爱护树木、爱幼儿园的情感。
7，增强保护环境的意识，
活动一：树的秘密(中班科学教育活动)
活动目标：
1．通过观察和比较，认识幼儿园中的树木。
2．学习做简单的记录，发现树的不同特征。
3．积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。
活动过程：
1．情景导入，引出主题
活动开始前，教师带领幼儿到院子里去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。
2．认识常绿树和落叶树
(1)教师引导幼儿认识两种树的特征(大小、厚薄、形状)。
(2)教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的，表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3．认识树的年轮
教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮，巩固对年轮的认识。幼儿学会后，将幼儿分成四组，分发记录卡，让幼儿在园中寻找有年轮的木制品，写下大树的年龄。
4．游戏结束
(1)教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树，哪些是落叶树。
(2)教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。
活动二：树的想象(中班美术教育活动)
活动目标：
1．能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。
2．大胆想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。
3．养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1．谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们知道哪些大树?它们是什么样子的?通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述，教师进行总结，进而引出本次活动的内容。
2．讲解示范，掌握绘画方法
(1)教师出示范画，提问幼儿画上都有什么(画上的树就是幼儿园院子里的树)。
(2)教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画材料，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3．幼儿作画，教师巡回指导
(1)教师提出要求：要画出自己在生活中看到过的树，要尽量画得大一些，布局要合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
(2)教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助：对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。
4．讲评作品，结束活动
教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。
活动三：大树是我们的好朋友(中班社会教育活动)
活动目标：
1．知道树与人类生活的关系，
2．萌发爱护树林、保护环境的情感和意识。
3．能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。
活动过程：
1．视频导入，激发兴趣
(1)活动开始，教师播放和树木相关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?
(2)教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。
2．教师出示树与环境关系的图片，引导幼儿认识到树的作用
幼儿观察图片，教师向幼儿讲解树的作用(美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿认识到爱护树木、植树造林的重要性。
3．我们的大树朋友
教师告诉幼儿，3月12日是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。
通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
4．活动结束
教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步得到提升。

活动名称：幼儿园的树木（中班主题活动）
活动总目标：
（1）了解身边的树木，对与树木相关的知识产生兴趣。
（2）能够与同伴交流关于树的知识和经验，简单了解树的作用。
（3）通过制作落叶作品，了解落叶的色彩、形态特征，创造美、感受美。
（4）能够表达自己的想法，增强语言表达能力。
（5）激发爱护树木、热爱大自然的情感。
主题活动（一）：认识我们的树朋友（科学活动）
活动目的：
（1）通过认真观察，认识幼儿园里的树木种类。
（2）能够通过比较不同植物，初步了解它们的特征。
（3）能够与小朋友分享自己认识的树木，以及有关树的知识和经验。
活动准备：
（1）幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料。
（2）将幼儿园中树木的名称、特点做成小标牌。
（3）相关的音乐磁带、播放器。
活动过程：
（1）教师和幼儿在户外，一起随《大树妈妈》的音乐做操。
问题设计：小朋友们喜欢树么？
老师也很喜欢树，我们幼儿园有很多种树，今天我们就一起认识一下我们的树朋友！
（2）通过比较大树和灌木，认识树的特征。（树木由“根”、“干”、“枝”和“叶”组成，是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分。）
（3）通过比较，认识常绿树和落叶树。（常绿树终年常绿，叶子表面有蜡质、厚厚的；落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶，叶子表面较为粗糙、薄薄的。）
（4）将小标牌分发给小朋友，让小朋友们将其贴在相应的树上。
（5）请小朋友们互相交流自己所知道的其他树木的特征。
活动延伸：让小朋友们在家长的带领下，认识所生活小区中的树木，并搜集一定数量的漂亮的落叶。
主题活动（二）：美丽的落叶（艺术活动）
活动目的：
（1）激发热爱自然的情感和关注自然现象的兴趣。
（2）利用落叶展开想象，培养创造力及动手动脑的能力。
（3）培养口语表达能力。
活动准备：
（1）幼儿和教师一起搜集形状、颜色、大小不同的树叶若干。
（2）画纸、剪刀、水彩笔。
（3）音乐《小树叶》、落叶图片。
活动过程：
（1）问题设计：上次我们认识了幼儿园的树朋友，大家还记得这些树朋友的名字么？它们有什么特征？
（2）随着音乐《小树叶》，让幼儿欣赏落叶的图片。
（3）教师简要介绍落叶树。（秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树。）
（4）小朋友们搜集了一些漂亮的落叶，那么落叶能做什么呢？
请小朋友利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、小船等。
请小朋友不受落叶的形状、大小、颜色的限制，动手粘贴落叶画。
鼓励小朋友大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，制作漂亮的树叶面具。
（5）作品欣赏。有针对性地邀请一些小朋友说出自己的作品创意，并说出用的是什么树的叶子。
活动延伸：将落叶编织品、落叶画带回家，请家长欣赏，并鼓励家长和小朋友一起用落叶做小制作。
主题活动（三）：保护我们的树朋友（社会活动）
活动目的：
（1）萌发爱护树木、热爱大自然的情感。
（2）感知树木被损坏的严重后果。
（3）能运用已积累的知识经验设计环保宣传作品。
活动准备：
（1）在教室布置“郊外”场景。
（2）磁带、多媒体课件。
（3）画纸、剪刀、水彩笔及一些废旧材料。
活动过程：
（1）教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。放音乐《郊游》，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”。
（2）问题设计：小朋友们喜欢郊游么？在郊游的时候会看到我们的树朋友，还可以看到漂亮的小鸟，呼吸新鲜的空气。小朋友们知道小鸟住在什么地方吗？引出主题。
（3）通过多媒体课件、图片，请小朋友们说说树被砍伐了会带来什么危害。（树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。）
（4）组织幼儿讨论，说一说怎样才能保护我们的树朋友。
（5）分组设计环保作品，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的环保作品。
活动延伸：将环保作品投放在合适的地方，宣传环保理念。在幼儿园内开辟种植园地，开展种植活动。

主题活动总目标： 1.引导幼儿愿意和树木做朋友，对幼儿园里的树木感兴趣。
2. 能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。
3. 感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。
4. 能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，能够简单地记录。
5. 以树为主题进行美工创造，关注其色彩、形态等特征。
6. 感受幼儿园的美，激发爱树、爱幼儿园的感情，培养爱护环境意思。
主题活动一：树木的秘密（科学）
活动目的：
1. 通过观察和比较认识幼儿园中的树木，了解树与人类的关系。
2. 学习做简单的记录发现树木的不同特征。
3. 积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。
活动过程：
1. 情境导入，引出主题
活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树，教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动内容。
2. 认识常绿树和落叶树
（1）教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征（大小、厚薄、形状）
（2）教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。
3.学习树的年轮
在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮，并教会树的年轮方法，幼儿学会后，讲幼儿分组，分发记录卡片，让幼儿在园中找找书的年龄，并记录下来。
4.游戏结束
（1）教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树。
（2）教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。
主题活动二：树的想想（美术）
活动目的：
1. 能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰
2. 大胆运用自己的想想，用自己喜欢的方式描绘出大树
3. 养成正确使用、有序收放材料的习惯。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣
活动开始，教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿描述教师总结，引出本次活动内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。
2. 讲解示范，掌握绘画方法
（1） 教师出示范画，提问幼儿画上都有什么，教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。
（2） 教师示范作画，在示范的过程中，依次说出描画、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
3. 幼儿作画，教师巡视指导
（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画的尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
（2）教师巡回指导，对于绘画能力软弱的幼儿适时的予以帮助，对想象力丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。
4.讲评作品，结束活动
教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
主题活动三：和大树做朋友
活动目的：
1. 通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣，
2. 知道关心幼儿园里的树木，关注周围的环境。
3. 能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。
活动过程：
1. 视频导入，激发兴趣
（1） 活动开始，教师播放和树木有关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么树是人类的好朋友？树木对人类有哪些帮助？
（2） 教师以谈话的形式，引出本次活动的内容
2. 教师出示与环境相关的树的图片，让幼儿认识到树的作用通过观察图片，教师问幼儿讲解树的作用，（美化环境、净化空气、调节气温）。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
3. 学植树
教师告诉幼儿，每年的3月12日是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式建构“森林”，通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动，及时地引导、帮助。
4. 活动结束
教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。