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小学儿童学习兴趣的主要特点有（ ）。A．最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣B．最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣C．对抽象的理论有浓厚的兴趣D．游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低

题目

小学儿童学习兴趣的主要特点有（ ）。

A．最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣

B．最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣

C．对抽象的理论有浓厚的兴趣

D．游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低

相似考题

1.儿童厌学症的主要表现是（ ）。A．缺少学习技能B．过度焦虑C．注意力缺陷D．对学习不感兴趣

2.小学生学习兴趣的特点是()A.直接兴趣较容易形成，间接兴趣较难形成。B.对学习的结果感兴趣C.容易激发起来，但是很难维持稳定D.兴趣广泛，但缺乏中心兴趣

3.儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ）

4.在学习活动中，低年级学生最感兴趣的是( )A．学习形式B．学习内容C．学习结果D．学习任务

更多“小学儿童学习兴趣的主要特点有()。A.最初对学习的外部活动感兴趣,以后逐渐对学习内容更感兴趣B.最 ”相关问题

  • 第1题：

    小学生学习兴趣的特点有( )。

    A．最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣

    B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

    C．游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低

    D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    小学生学习兴趣的特点有（ ）。

    A．最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

    B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

    C．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

    D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强


    正确答案：BC

  • 第3题：

    小学生学习兴趣的特点包括（ ）。

    A．最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

    B．最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

    C．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

    D．游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强


    正确答案：BC
    解析：在整个小学时期，学生的学习兴趣表现为以下特点：最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣；最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣；游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用逐渐降低。

  • 第4题：

    小学生学习兴趣的特点包括()。

    A:最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
    B:最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
    C:游戏因索在学习兴趣上的作用逐渐降低
    D:游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

    答案：B,C
    解析：
    小学生的学习兴趣表现为：1）最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣；2）最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣；3）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低，只在低年级的儿童的学习兴趣上起一定的作用。

  • 第5题：

    下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( )。

    A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义
    B. 低年级学生只对学习内容感兴趣
    C.对学习结果的重视随年龄而增加
    D.学习动机是为了得到老师的夺奖

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    小学生学习兴趣的特点有（　　）

    A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
    B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同兴趣
    C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
    D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

    答案：B,C
    解析：
    童年期儿童的学习兴趣表现出一些共同的特征：①在整个童年期内，儿童最初对学习的过程和学习的外部活动更感兴趣，以后对学习的内容、对需要独立思考的作业内容更感兴趣。②在整个童年期内，儿童的学习兴趣从不分化到逐渐分化。在整个小学期内，儿童对有关具体事物和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系知识的兴趣在初步发展着。③随着儿童年龄的增长，游戏因素在儿童学习兴趣上的作用逐渐降低。

  • 第7题：

    弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    儿童厌学症的主要表现是（）。

    • A、缺少学习技能
    • B、过度焦虑
    • C、注意力缺陷
    • D、对学习不感兴趣

    正确答案:D

  • 第9题：

    内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    多选题
    厌学倾向的学生，主要表现的特点是（）
    A

    经常旷课

    B

    学习不认真

    C

    对学习不感兴趣

    D

    远离学习活动


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (2014河南郑州)以下对内部学习动机描述不正确的是()。
    A

    满足于学习活动之内

    B

    学习是因对学习内容感兴趣

    C

    是达到某种结果的手段

    D

    由学习活动本身的意义和价值引起


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过对《建筑制图》课程的学习，你对哪些知识点最感兴趣，对你的工作是否有帮助？


    正确答案：在学习这门课程的时候老师的引导是极其重要的，没有老师的指导很容易走 进思维的死胡同，它不像其他课程一样谁都可以自学，由于它的特殊性，如果落 下一节课，靠自己课后好几个小时可能都补不回来。老师上课时讲例题的过程就 是帮助我们在脑海中建立空间立体的过程，跟上老师的解题思路，自己一边思考 一边听老师的讲解，来纠正自己空间想象的误区，一点点训练空间想象的能力。 三维和投影的学习让我对于效果图和立面图、剖面图等都有了感性的认识。 通过这门课程的学习，将对我今后的工作有很大的帮助，无论是制图还是识图， 都将会得到很大的提高，无论在设计、还是施工的岗位上，都不再停留在原有的 基础上了，对于一些新的岗位，对于难度大的一些课题和工程，都让我增加了挑 战的信心，工作起来也会更加的得心应手。 通过学习《建筑制图》这门课程对于我在实际工作过程中有很大的帮助，以 前不了解制图方面的知识，通过老师的讲解让我明白建筑制图的相关知识及规范 要点，同时也是我在实际工作的必备工具。


  • 第14题：

    浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程的六个专题,你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。


    参考答案：我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得受益匪浅。对第二个专题最不感兴趣。因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点复杂。

  • 第15题：

    对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机可称为

    A．近景的直接动机

    B．兴趣性动机

    C．情趣动机

    D．直接性动机


    正确答案：A
    对学习内容或学习结果感兴趣属于内部需要引发的动机，而且动机所追求的目标是直接的和近期能够实现的，所以是近景性的直接动机。

  • 第16题：

    小学生学习兴趣的特点包括（　　）。

    A. 最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
    B. 最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣
    C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低
    D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强

    答案：B,C
    解析：
    B，C

  • 第17题：

    对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。

    A.近景的直接性动机
    B.兴趣性动机
    C.情趣动机
    D.直接性动机

    答案：A
    解析：
    对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，属于近景的直接性动机。故选A。

  • 第18题：

    厌学倾向的学生，主要表现的特点是（）

    • A、经常旷课
    • B、学习不认真
    • C、对学习不感兴趣
    • D、远离学习活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    哪种学习动机是来自于对所学内容感兴趣：（）。

    • A、成就动机
    • B、深层动机
    • C、表层动机
    • D、外部奖励

    正确答案:B

  • 第20题：

    小学生的学习特征有（）。

    • A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
    • B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
    • C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
    • D、对学习常规缺乏足够的了解
    • E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    判断题
    儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    小学生的学习特征有（）。
    A

    低年级小学生对学习的意义难以深刻理解

    B

    低年级小学生对学习过程的形式感兴趣

    C

    对学习结果的重视随年龄的增长而增加

    D

    对学习常规缺乏足够的了解

    E

    学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

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