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儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

题目

儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

相似考题

1.处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。A．获得了守恒概念B．思维具有可逆性C．可以进行逻辑运算D．可以提出问题的假设

2.处于感知运动阶段的儿童的特征有()。(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作(B)开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物(C)获得了守恒概念(D)思维具有可逆性

3.处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。（A）获得了守恒概念（B）思维具有可逆性（C）可以进行逻辑运算的特征（D）可以提出问题的假设

4.处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（ ）。A．只限于对当前直接感知的环境施以动作B．开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物C．获得了守恒概念D．思维具有可逆性

更多“儿童获得了守恒概念,思维具有可逆性,可以进行逻辑运算,但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于 ”相关问题

  • 第1题：

    儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理：去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于（）。

    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：C
    解析：
    皮亚杰的认知发展阶段理论中的具体运算阶段(6、7岁～11、12岁)儿童的思维的特点：具有守恒性、去自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期儿童的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性(逻辑性)的，但思维活动需要具体内容的支持。题目中描述的就是具体运算阶段儿童的思维特点。

  • 第2题：

    处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。多选

    A. 获得了守恒概念
    B. 可以进行逻辑运算
    C. 思维具有可逆性
    D. 可以提出问题假设

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /皮亚杰
    皮亚杰认知发展四阶段：1、感知运动阶段0-2岁。2、前运算阶段2-6、7岁（特点：泛灵＋自我中心主义＋不能理解整体局部关系＋思维不可逆＋缺乏守恒）。3、具体运算阶段6、7-11、12（特点：守恒＋脱自我中心＋可逆），皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。4、形式运算阶段11、12岁以及以后，才可以进行抽象的假设-演绎推理

  • 第3题：

    处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
    (A)获得了守恒概念 （B)可以进行逻辑运算
    (C)思维具有可逆性 （D)可以提出问题假设


    答案：A,B,C
    解析：
    处于具体运算阶段的儿童的特征：具有守恒性、脱自我中心和可逆性。皮亚杰认为，该时期心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。

  • 第4题：

    儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。单选

    A. 只限于对当前直接感知的环境施以动作
    B. 能够运用语言符号代表他们经历的事物
    C. 获得了守恒概念
    D. 思维具有可逆性

    答案：A
    解析：
    知识点： 发展心理学 /皮亚杰
    （感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者

  • 第5题：

    皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）。

    • A、建立守恒概念
    • B、出现去自我中心化
    • C、形成初步的运算结构，思维可以逆转
    • D、能够顺利解决抽象问题
    • E、解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性

    正确答案:A,B,C,E

  • 第6题：

    儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。

    • A、形式运算阶段
    • B、具体运算阶段
    • C、前运算阶段
    • D、感知运动阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

    • A、获得了守恒概念
    • B、思维具有可逆性
    • C、可以进行逻辑运算
    • D、思维形式可以摆脱思维内容

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）

    • A、守恒性
    • B、抽象思维
    • C、思维可逆性
    • D、逻辑推理

    正确答案:A,C

  • 第10题：

    多选题
    处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。
    A

    获得了守恒概念

    B

    思维具有可逆性

    C

    可以进行逻辑运算

    D

    思维形式可以摆脱思维内容


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于()
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )。单选

    A. 只限于对当前直接感知的环境施以动作
    B. 开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
    C. 获得了守恒概念
    D. 思维具有可逆性

    答案：A
    解析：
    知识点： 发展心理学 /皮亚杰
    （感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者

  • 第14题：

    儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。
    (A)只限于对当前直接感知的环境施以动作
    (B)能够运用语言符号代表他们经历的事物
    (C)获得了守恒概念
    (D)思维具有可逆性


    答案：A
    解析：
    感知运动阶段为0～2岁。这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。

  • 第15题：

    皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（ ）
    A.建立守恒概念
    B.出现去自我中心化
    C.形成初步的运算结构，思维可以逆转
    D.能够顺利解决抽象问题
    E.解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性


    答案：A,B,C,E
    解析：
    D项表述的是形式运算阶段的思维发展特点。

  • 第16题：

    在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（ ）


    答案：对
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童可以形成守恒观念标志着儿童的思维具有可逆性。

  • 第17题：

    儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

    • A、感觉运动
    • B、前运算
    • C、具体运算
    • D、形式运算

    正确答案:C

  • 第18题：

    儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第19题：

    儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    处于具体运算阶段具有（）的特征。

    • A、获得了守恒观念
    • B、思维具有可逆性
    • C、可以进行逻辑运算
    • D、可以提出问题的假设

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
    A

    感觉运动

    B

    前运算

    C

    具体运算

    D

    形式运算


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）。
    A

    建立守恒概念

    B

    出现去自我中心化

    C

    形成初步的运算结构，思维可以逆转

    D

    能够顺利解决抽象问题

    E

    解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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