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“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。A．信度高B．效度高C．难度高D．区分度高

题目

“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。

A．信度高

B．效度高

C．难度高

D．区分度高

相似考题

1.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高（ ）。A．效度B．信度C．区分度D．难度E．达成度

2.在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高?（ ）A.效度B.信度C.区分度D.难度

3.学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（ ）。A．信度B．效度C．区分度D．难度

4.学生成绩普遍较高，平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低，这说明该测验（ ）。[不定项选择题]A．信度不高B．效度不高C．区分度不高D．信度、效度都不高

参考答案和解析
正确答案：B
解析：效度指测验是否测到了所要测的心理特质。如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好，这个测验的效度就高；反之，效度就低。
更多““如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验()。A.信度高B.效度 ”相关问题

  • 第1题：

    如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明此测验的（ ）高。 A．区分度 B．效度 C．难度 D．信度


    正确答案：A
    区分度是指能不能把程度高与程度低的学生区分开来的一种测验标准。

  • 第2题：

    高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（ ）。A．效度B．信度C．区分度D．难度


    正确答案：C

    区分度是指一道题能在多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力，题干中说明该测验区分度较高。

  • 第3题：

    以下有关信度与效度的描述中，正确的是( )

    A.一个测验的信度高，它效度一定也高
    B.信度高是效度高的必要而非充分条件
    C.一个测验的效度高，它的信度不一定高
    D.测验的效度不受它的信度制约

    答案：B
    解析：
    信度与效度的关系需要注意的是:信度高是效度高的必要而非允分条件，信度高不一定效度高，而一个测验要想效度高，则信度必须高。测验的效度受它的信度制约

  • 第4题：

    高水平学生在测验中能得高分，而低水平的学生只能得低分，说明该测验的()质量指标高。

    A.效度
    B.信度
    C.区分度
    D.难度

    答案：C
    解析：
    区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验能够区分出高水平和低水平的考生，说明区分度质量指标高。

  • 第5题：

    现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是

    A.信度高，效度高
    B.信度高，效度低
    C.信度低，效度高
    D.信度低，效度低

    答案：B
    解析：
    被试接受该测验的重测信度值为0.90，说明该测验的信度较高，但学生未能读懂测验题目，说明该测验未能真正测到学生的数学能力，因此该测验的效度较低。

  • 第6题：

    在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）

    A测验的难度系数低

    B测验的区分度高

    C测验的信度高

    D测验的难度系数高


    D
    略

  • 第7题：

    同一个学生在两次数学考试中，成绩相差悬殊。说明这两次考试（）

    • A、信度高
    • B、信度低
    • C、效度高
    • D、效度低

    正确答案:B

  • 第8题：

    由于学生不能正确理解题意导致大部分学生测验成绩不及格，说明这份测量工具（）

    • A、信度低
    • B、信度高
    • C、效度低
    • D、效度高

    正确答案:C

  • 第9题：

    高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）

    • A、效度
    • B、信度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）
    A

    测验的难度系数低

    B

    测验的区分度高

    C

    测验的信度高

    D

    测验的难度系数高


    正确答案： B
    解析： 难度系数是反映试题难易程度的数据，与难度（用P表示）不同，难度系数越大，题目得分率越高，难度也就越小。数值上等于1-P。难度系数可以理解成“容易度”。

  • 第11题：

    单选题
    由于学生不能正确理解题意导致大部分学生测验成绩不及格，说明这份测量工具（）
    A

    信度低

    B

    信度高

    C

    效度低

    D

    效度高


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    同一个学生在两次数学考试中，成绩相差悬殊。说明这两次考试（）
    A

    信度高

    B

    信度低

    C

    效度高

    D

    效度低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（ ）高。

    A．效度

    B．信度

    C．区分度

    D．难度


    正确答案：C
    测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得低分。所以，区分度又叫鉴别力。测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。

  • 第14题：

    如果一个测验能预测后来的行为，说明这个测验的（ ）
    A.信度高 B.效度高 C.区分度高 D.难度适中


    答案：B
    解析：
    效度是一个测验工具能测到某种行为特征的有效程度。表达效度高低的一种方法就是将测量的结果和后来的行为做对照，如果符合度高，就说明效果越高。

  • 第15题：

    高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验( )的质量指标高。


    A.效度

    B.信度

    C.区分度

    D.难度

    答案：C
    解析：
    区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高。

  • 第16题：

    通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（　　）。


    A.信度

    B.效度

    C.难易度

    D.区分度

    答案：B
    解析：
    效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

  • 第17题：

    某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具，然后对同一批学生进行两次测验，两次测验的结果表现为显著的正相关，但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验（　　）。

    A．具有较低的信度，但效度较好
    B．具有较高的信度。但效度较差
    C．具有较低的信度．而且效度也较差
    D．具有较高的信度．而且效度也较好

    答案：B
    解析：
    信度是指同一被试者在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量，所得结果的一致程度。效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。换句话说，信度就是测量的一致性，而效度指测量的有效性或符合程度。故本题选择B选项。

  • 第18题：

    在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高？（）

    • A、效度
    • B、信度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:C

  • 第19题：

    如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。

    • A、效度高
    • B、信度
    • C、难度
    • D、区分度

    正确答案:D

  • 第20题：

    高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。

    • A、效度
    • B、信度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:C

  • 第21题：

    通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、难易度
    • D、区分度

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。
    A

    信度高

    B

    效度高

    C

    难度高

    D

    区分度高


    正确答案： B
    解析： 效度指测验是否测到了所要测的心理特质。如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好，这个测验的效度就高；反之，效度就低。

  • 第23题：

    单选题
    高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。
    A

    效度

    B

    信度

    C

    区分度

    D

    难度


    正确答案： D
    解析： 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高。

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