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主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（ ）。A．整合B．同化C．顺应D．平衡

题目

主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（ ）。

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡

相似考题

1.主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡

2.皮亚杰认为，适应的实质是()。A、主体与环境的平衡 B、丰富原有的认知结构 C、形成新的认知结构 D、强化原有的认知结构

3.主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式， 以适应环境需要叫（ ）。(A)整合 （B)同化 (C)顺应 （D)平衡

4.主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（　　）。A. 图式 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡

更多“主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激,就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认 ”相关问题

  • 第1题：

    （ ）是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新剌激时,其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。


    答案：顺应,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（）

    A.同化
    B.顺应
    C.平衡
    D.整合

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    ____是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。


    顺应

  • 第4题：

    认知同化理论的核心就是（　　）

    A.学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念
    B.加强学生认知结构中与新教材有关的观念
    C.学生能否习得新信息，主要在于获得新旧知识的联系
    D.加强认知结构的训练，获得良好的认知概念

    答案：A
    解析：
    认知同化理论的核心就是：学生能否习得新信息，主要取决于它们认知结构中已有的有关观念。

  • 第5题：

    7、主体已建立的认知结构不能适应外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）。

    A．顺应

    B．同化

    C．平衡

    D．图式


    顺应

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